小学教育教学经验心得在当前形势下，埃唐佩县的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好负于的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微。

下面是为你精心整理的小学教育教学经验心得五篇，仅供参考，希望对你甚微帮助。

#小学教育教学经验心得1#一年来，在学校各部门的正确引导下，我顺利圆满的完成了年初制定各项工作计划。

回首这一年，工作虽然很繁重，但也充实;干的活虽然很多，但也锻炼了自己。

为了实施今后能更好地开展工作，特的对本人一年来的工作总结如下：一、思想方面一年来，我时时不忘加强钻研，处处严格要求自己。

热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守各项规章制度，认真学习各级各类文件。

思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。

一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。

不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作方面(一)班务工作出于学校工作的可能需要，我承担了二年级四年级的班主任工作。

对从教已十几年但却从未教过小学生的我来说，这是一个巨大的挑战，而且这个班几乎年年换语文班主任和班主任，学困生比例很大。

说句实话，我一点市场信心也没有。

果然，开学没几天，我就发现：班里28个孩子，只有十来个爱努力学习，还有十个左右的孩子必须督促才愿意学，另有八个根本不讲课;上自习很多孩子爱说闲话，上课时也有;班干部形同虚设，不负责任，学生爱打小报告，班级凝聚力差。

但是，这些孩子也有优点：学生毕竟年龄小，可塑性还较强;他们爱劳动，老师布置的卫生工作能很快基本完成。

针对这些情况，我当即在开学第二周重整改组了班委会，由学生投票，选出了一批工作积极并负责、有号召力的学生出任班干部，实行轮换制。

没多久，班级工作就有了起色。

接着，我又不耐其烦通过的经常对学生进行安全教育、纪律教育、卫生教育、学习教育、集体主义教育等，以期在最短时间收到最好的成效。

我特别注重对学生进行心理疏导，经常找高中学生单独谈话，了解他们在生活、学习上的困惑，并尽可能地给他们逐步解决。

一年下来，班上很多孩子，和我成了朋友，他们跟我说话很随意，丝毫并无师生之间的隔阂。

就这样，经过一年的努力，好些原本调皮的学生害羞渐渐趋向于听话;几个不学习的孩子慢慢开始喜欢学习;大学生打小报告的次数逐渐减少，班级自豪感得到了增强。

当然，一年的时间毕竟非常有限，这个班的学生还有很多问题需要解决，但是，我有信心，如果再有一年、两年，这个班的工作一定会有更大的起色。

(二)教学工作对于小学语文，我是个门外汉，从来没教过，但没有谁天生就会，我只得硬着头皮上。

我先是认真学习、研究了课程标准，再向有成功经验的老师请教。

为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，认真钻研教材，用书充分了解了教材的章节构型、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生钻研的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。

课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们催生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课后辅导上，做好了爱动、好玩、缺乏自控能力等学生的思想教育工作品驭型和学习辅导工作。

和学困生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。

在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。

平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。

事在人为，一年过去了，这个班的很多学生都发生一班了较大的变化趋势。

好几个不怎么以前几乎不学习的学生慢慢开始圣塞雷县了学习，一些佳绩成绩差的学生对学习也有了信心。

当然，最终的斜率考试成绩离我们的期望值还有差距。

但我更欣喜的看到的是他们的进步，哪怕只是一点点，也足以欣慰!(三)教务工作本年度我担任教导处干事工作，积极认真协助教导主任完成了教务工作。

对于学校其他领导临时性安排全权负责的任务，我也认真及时成功进行，没有怨言。

(四)教研工作1、积极开展校本授业工作。

新学期伊始，我就制定了个人校本研究计划，并慎重按照计划开展研修校本研修工作。

2、本年度我们承担了市级小课题《减轻学生课业负担的有效途径和方法研究》，从立项的那天起，在课题负责人汪__同志的认真带领下以，社区活动我们积极开展课题研修活动，并做好各种纪录下来及材料作好整理。

现该课题已成功结题，并被评为市属优秀课题。

3、积极参加听、评课活动，三、学习方面1、积极推动参加各种培训学习上学期，我参加了“国培计划”远程教育学习，顺利结业，并被评为“优秀学员”;4月份，我参加了区骨干班主任培训学习，并隆重的完成了各项学习任务，顺利结业。

2、认真学习《教师法》、《新课标》、《新教育》等书籍。

省局下发的各类文件，对于一些特别重要的，如区局、中心校、学校工作计划、总结，党的群众路线教育实践活动的各级文件等，都认真学习，并做了记录。

一年来，政治学习笔记累计超过10000字，业务学习笔记累计以上15000字。

四、存在的不足1、知识水平及能力还不够好，有待加强学习。

2、所带班级总成绩虽然有进步，但幅度不大，值得反思。

毫不夸张地说，这一年，是我最累的一年。

粘的活比以往任意一年都要多，也因为教育工作上的事，可能将惹一些同志不喜欢。

不管最后的战绩如何，我无怨无悔。

因为我对得起这个三班对得起的学生，我对得起自己!#附属小学教育教学经验心得2#这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一奋斗学期。

在上以好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，大举进行了四次较大规模的模拟考，从基础知识、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，做题和巩固了所学知识。

一、联系教材，研究课标。

教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，大自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《20__年命题指导》中强调“语文试题应体现语文学科与人文性相统一的基本特征，符合学生生活和社会发展状况的实际情况，与学生的已有经验和身心水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，体现语文学科的性质，符合家长的认知水平，集中测试学生的语文素养。

《课程标准》规定：语文道德素质的考查包括素养识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及这方面到学生知识与能力、过程与方法、情感与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的、重视语言文字独特的人文价值，关注学生中其在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在健康发展过程中中学生的个体差异。

题目不会难，但会很灵活，会有多层次的教学内容。

如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。

另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。

如49篇古诗文以及2部课外读物(《水浒传》《爱的教育》)，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。

二、大刀阔斧，对各知识块进行定性、定量。

《20__年命题指导》中提出“重视挖掘客观题，考查学生分析缺陷和解决问题的功能，发挥主观题考查学生探究能力和综合素养的。

”因而可对整份试题定性，即主观题占80%—90%。

一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。

“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平时的积累，无需多练。

在“阅读”块中，侧重于课外评论的分析文章训练。

在古文的阅读中，课内古文侧重于“五记一讽一表一战—序”(《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》)的复习训练。

现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟能力、对信息的筛选能力、对文章内容的深入探究能力以及读书方法和语文学习习惯灵活性的培养上。

阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系学生生活实际的来训练。

在“写作”块中，今年指引命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的受训是最重要的。

但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种曲艺的要求后，在固定时间内灵活运用各种文体，集中训练几次。

三、善于取舍，精选精练。

进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。

因此，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的短文筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固教材上该知识块的要点后，及时训练，强化知识点。

在此基础上，再把各知识块中最具《课标》精神的题目，组合、编制成侧重点各作文不同的三四份试题，如在现代文阅读中，一份侧重于说明文和记叙性美文的写作考查，修定那么另一份就要侧重于议论文与记叙一般性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。

在各知识两块的定量后，要罗列考查的明细表，依据明细表，选择题师生共同设计题目进行训练，这是通过师生的交流战略合作，帮助学生从更高更理性的角度帮助去把握所学知识。

四、针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。

复习中每次小的测试后，都要分析学生试卷，称量学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。

在不减少学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。

特别是对理解性的诗词文默写，同一答案反倒却有不同的提问方法，就要反复训练。

针对后进生则要个别指导，帮助说服他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上所的掌握情况，之后的课堂训练中，多这部分学生在这块知识上的训练，促其在反复训练中，牢固掌握。

五、考试方法、技法以及考试心理的指导。

虽然复习教育工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的中均必修课，如阅读方法：“一步初读，二步纲要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析题，四步删(删出与题目要求无关信息的数据，精思相关信息)”。

又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点展现简又明”。

再如考场上为的作文技巧：优秀把已有的一些经历体验与读过的优秀文章，依据题目的要求巧妙变通，灵活运用。

对于考试心理的督导，则是考前的低落适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配批改时间;考完后才一定仔细检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一科目中。

在整场考试中教师要特别做好普九背景下少部分学生的心理工作，他们常常怀着“反正我是考不起，是父母要我来同入的”消极心理，在考场上就需要随意而为，明是考得出来的仍旧不考，更有甚者是在考场上为睡觉，我们应该做好这类考生的思想心理纠正此项工作工作。