通过课程设计，培养学生针对实际问题，采用面向对象思想来分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生独立编程的能力。
二、要求
1．明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。
2．培养正确的设计思想，严谨的工作作风，提高对所学知识应用和分析能力、解决问题的能力，提倡独立思考、刻苦钻研和创新的精神。
②消费表的生成，并计算消费折扣。
③按人员、时间、餐厅统计计算消费总额
④按食品类别、时间、餐厅统计计算消费总额
⑤用户管理功能
⑥职员管理功能
（5）订餐管理系统
主要内容：
通过对餐饮行业中的订餐、用餐等管理功能进行分析，完成餐馆的数字化经营管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。
①系统能够实现电话、在线订餐功能。
编码实现及测试；
课程设计的总结，主要包括以下内容：
（1）课程设计中的收获、遇到的主要问题和解决方法；
（2）设计中存在的不足，需进一步改进的设想；
以上内容均填写在课程设计报告上，要求格式规范，符合学校关于课程设计的要求和规范。
四、进度安排
序号
课程设计内容
学时分配
备注
1
选题，需求分析
1天
2
利用UML工具，对系统进行需求分析，画出用例图、类图
1天
3
创建数据库及表
1天
4
编码实现系统功能
4天
5
测试、改进系统功能实现
1天
6
课程设计说明书撰写，课程设计验收
2天
合计
10天
五、课程设计报告要求
1．设计中应包括需求与总体设计、详细设计、编码实现，必须要有相应的功能图、类图、编码注解。完成任务书中要求的功能。
2．设计报告中，应对定义类的的作用或功能予以相应文字说明。
①学生、班级、课程表的管理与维护
②成绩表的管理与维护
③教师信息的管理与维护
④按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率
⑤统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
⑥用户管理功能
（3）工资管理系统
主要内容：
通过对人事管理管理部门中的职称、工资、员工、部门、工资类别等相关内容进行分析，完成具有人员管理、工资管理、部门管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。
①部门、工资类别、职称表的维护
②职员管理与维护
③工资表的生成，并计算相关数据，进行查询。
④按部门计算平均工资
⑤按人、年统计平均工资
⑥用户管理功能
（4）食品消费管理系统
主要内容：
通过对学生在学校餐厅的消费流程进行分析，完成具有食品管理、消费管理、餐厅管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。
①餐厅、食品价目表的维护
《面向对象程序设计课程设计》课程设计指导书
一、目的
本课程设计的目标，是以面向对象编程思想进行程序设计为中心。
通过课程设计，使学生了解面向对象分析和设计的基本概念.
熟悉巩固UML工具在面向对象分析和设计中的作用，学会使用UML对系统建模。
能够利用面向对象思想到实际编程应用中去，为今后从事软件开发工作打下基础。
业务考核成绩按下表评分点进行考核。
评分点
分数
说明
用例图
10
能够根据需求分析用例，正确确定用例中的角色；根据需求文档确定顶层用例的事件流；正确画出用例图。
类图
20
分析出系统所需的类，确定其属性和操作；正确理解并画出类之间的关联、继承、聚合、组合关系。
数据库设计
10
根据系统需要，创建适合的表、存储过程、函数等数据库对象
②系统能够实现餐台分派功能。
③系统具有分类查询和结账计算功能。
④系统具有点餐功能。
⑤系统具有菜品管理、维护功能。
（6）自拟题目，其相关功能报老师批准。
参考书：
[1]黄明、梁旭、周绍斌编著．Java课程设计．电子工业出版社．2006．
[2] Mark priestley著．面向对象设计UML实践（第2版）．清华大学出版社．2004．
代码实现
40
针对具体问题，定义合适的类及方法，应用面向对象编程思想到代码实现中。实现三层架构编程。
课程设计报告
20
符合一般论文格式规范。对整个系统从需求、分析与设计、代码实现、测试、总结几方面进行完整的说明。
七、课程设计题目
（1）进销存管理系统
主要内容：
通过对典型的小型流通型企业的进货、销售、库存的业务流程进行分析，完成具有进货管理、销售管理、库存管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。
6．针对实际案例进行分析，设计并创建出合适的数据库表。
7．在系统分析完成之后，采用三层架构进行编码，实现系统的功能。
8．完成规范化的课程设计报告的编写。
三、课程设计报告应包括的内容
课程设计的题目、设计目的；
需求分析与系统模块划分（系统功能模块图）；
UML分析与设计（系பைடு நூலகம்用例图、类图）；
数据库分析与设计（数据库表、视图、存储过程等）；
3．严格要求、自觉遵守纪律，必须按规定的时间完成设计。缺勤累计时间超过实际设计时间三分之一及以上者，课程设计成绩按不及格处理；不服从指导教师的安排，违反设计纪律，影响设计工作正常进行者，指导教师有权停止其设计工作，成绩以0分计。
4．针对实际案例，根据客户项目需求，进行需求分析。
5．针对实际案例，采用面向对象分析与设计思想，使用UML建模工具完成对系统的分析，画出相应的用例图、类图。
①进货单、出货单管理
②销售单管理
③库存表、库存结转功能
④按时间、按商品类别、顾客、供应商进行进、出货单的统计
⑤完成库存表的按时间、按类别进行统计
（2）学生成绩管理系统
主要内容：
通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的UML分析与设计，并实现以下功能。
[3]任宏萍．面向对象程序设计教程．北京：清华大学出版社，2012.
[4]耿祥义、张跃平．Java面向对象程序设计．北京：清华大学出版社，2010.
3．设计报告文档格式规范，图表表达正确，语句通顺，字数不少于2000字（代码不算）。
4．代码实现，要加适当注释；代码行数不少于3000行。
5．格式符合学校关于课程设计报告的规范要求。
六、考核办法
学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。