第5单元在图画中加入文字
一、教材分析
本节课是模块一画一画美丽的宁夏川教学部分第5单元，教材是由利用文字工具在图画中输入文字和对图画中的文字进行修改、美化两个知识点。

教材首先利用图画添加标题引入了文字工具，然后进一步介绍了文字工具栏和它的用法。

教材层次分明，内容处理得当，其间穿插了两个“小博士”“金钥匙”“说说看”“试试看”“知识窗”等栏目，有利于教师进行教学，可以很好地调动学生的学习积极性。

本单元的教学让学生明白在图画中加入文字可以更好地表达主题。

二、学情分析
三学生在第一单元已学习向计算机输入字符的操作技能，为本节课在图画中加入文字奠定了基础，所以在本节课的学习中要引导学生利用前面所学知识顺利地打开输入法。

本课的学习中，学生可能更多的关注图画中加入文字操作技能和技巧层面，需要适当引导学生关注文字在图画中能更好地表达主题。

三年级学生鼠标控制能力较强，画图软件已接触了三单元，已初步掌握画图软件的操作习惯，具备一定的自主学习能力，能对学习的知识技能进行简单归纳总结，对自己操作中遇到的问题进行反思，能运用知识和技能进行创作。

学生接触信息技术教材时间很短，利用书本学习的意识不强。

三、教学目标
经历在画图中插入文字、设置文字格式的实践活动，将第一单元中文输入法切换的知识和技能迁移到画图中，会用“文字工具栏”调整字体、字号、字型、大小、颜色、文字效果设置、文字的移动，实现用文字和图画结合起来，体验文字在图画中表达主题和文字与图画协调的美。

四、预设课时安排：1——2课时
五、教学重点与难点
重点：1、利用文字工具在图画中输入文字。

2、体验用文字在图画中表达思想和创意的方法和乐趣。

难点：1、对图画中的文字进行进行修改。

2、文字与图画的协调与美观。

六、教学方法与手段
贴近生活，激发学生的学习需要，根据学生的特点对知识点梯度进行合理的安排，指导学生利用课本，培养学生看书学习的习惯，给学生创设自主尝试的环境，让学生尝试中总结经验形成技能，鼓励学生运用技能创作，在运用中发现问题、解决问题巩固知识。

结合本节课的教学内容和学生实际，以“学生参与为标志，启迪学生思维，培养学生创新精神和实践能力”为核心的教学指导思想来组织教学活动，让学生自主参与、亲身体验，体现“教为主导、学为主体、引为主轴，探为主线”的教学思路，体现“以学生发展为本”的课程理念。

七、课前准备
教学课件教学素材练习图片教学网
八、教学过程
教学
环节
教师活动学生活动
设计
意图一、导入新
课揭示新课
题----在图
画中加入文
字
同学们已经能够使用在画图程序中的工具画出许多漂亮的图。

播放课件
这是我们同学上节课所画的领奖台，哪副画更像领奖台？为什
么？
对加入文字就更直观了，让我们一目了然明白画的主题。

让我们继续学习第5单元在图画中加入文字。

学生观察
生答：
在图画中加入文字
创设情
景，激趣
导入。

教学反思。