3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ） A、 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
• 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能 分泌吸引雄虫的物质——性外激素。 •作用：交配，繁殖后代 •农业应用：干扰、控制
归纳
在自然界，生物之间的信息交流是 普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息 流的存在，使生物之间的联系错综复 杂，“牵一发而动全身”，生物与环 境才成为统一的整体。
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的 关系是（ C ） A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建 筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白 蚁是（ C ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
P42.练习2
社会行为是动物长期以来形成的对食
物、敌害以及生存条件的适应，如许多弱
小动物和性情温和的草食动物都是集群生
活的。
个体的生存与种族的
延续具有重要意义.
俗话说：“人有人言，兽有兽语”， 你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？
二、动物的信息交流
2.说明群体生活的动物具 有什么特征？
雌蚁（蚁后）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。
雄蚁 兵蚁 工蚁
腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，
强悍擅斗，护巢御敌。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
幼 年 狒 狒
雌 狒 狒
雄狒狒
1.“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态， 对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
思考：P42.练习1
2.狒狒营群体生活的主要特点 是什么？
动物为什么要 结群生活？
极地生活 的企鹅，常常 是成千上万聚 集在一起，因 为它们身处冰 天雪地的世界， 虽然身上有着 厚厚的脂肪， 但集群无疑可 以相互取暖， 这种集群对御 寒有好处。
思考： P42.练习2 练习3
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会 有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就 是集群捕食的好处。
有等级次序,由首领指挥社群的 行动方向和对外战斗.
3.狒狒群体中的等级是依据什么来划 分的？
根据个体大小、力量强弱、健康状况、 和凶猛程度。
小结:社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
蜜蜂的群体生活 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
一个群体中蜂王只有一个，体形细长， 负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就 是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。
第二章 动物的运动和行为
第三节
社会行为
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？ 蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、 象、鹿、羚羊、企鹅、牛群、 斑马、黑猩猩、狼群„„
一、社会行为的概念：
动物营群居生活，群 体内部不同成员之间分工 合作，共同维持群体的生 活。具有一系列的社会行 为。
观看录像：群体生活的蚂蚁 1.注意图片中蚂蚁群体中有 哪些成员，它们的形态怎样？ 分别行使什么样的职能？
二、动物的信息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以起传递信息的作用
探究问题提示：
1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？） 2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？
探究活动：蚂蚁的通讯 讨论
1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？
多数蚂蚁通过气味传递信息。
2.通信在社会行为中有什么意义？
没有通信，动物的个体间就无法取得联 系。对群体生活的动物来说，孤立的个体 取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖 也将受到影响。
思考:说明群体生活的动物具有 什么特征？ 有明确的分工
你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走
观看图片：群体生活的狒狒
1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领” 享有哪些特权？
2.狒狒营群体生活的主要特点是什么？
3.狒狒营群体生活的主要特点是什么？ 4.狒狒群体中的等级依据什么来划分？