八年级（上）语文海量阅读计划【阅读目标】总目标：按大纲要求，初中阶段要完成260万字的阅读，平均每学年80万字。

初二学年目标：1、对诵读产生浓厚的兴趣。

养成读书看报的习惯，收藏图书资料。

2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3、阅读经典名著和现当代优秀文史哲作品，向往美好的情境，关心自然和生命，并在阅读中勤于思考，能将阅读信息内化为自己的成长经验。

4、背诵优秀诗文40篇。

阅读名家经典文章不少于20篇。

阅读经典名著不少于6部（约120万字）。

【时间安排】1、在校期间，利用语文课前3分钟，诵读古诗文，每周完成2篇古诗文的背诵。

2、利用教材，整合课文，进行新闻、写人、写景作品的阅读指导。

3、利用阅读课，进行阅读方法的指导。

4、校外时间，引导学生每天至少诵读20分钟；周末、放假期间阅读经典名著。

【具体实施】第一板块：新闻阅读与写作2、新闻阅读的方法：（1）从新闻要素的角度把握课文内容。

（2）在比较中了解不同新闻体裁的特点。

（3）边读课文边揣摩作者的态度与倾向。

3、怎样写消息：（1）首先要拟一个恰当的、能准确概况消息主要内容的标题。

（2）要合理安排正文（包括导语、主体、背景、结语四部分的结构，遵循“倒金字塔”结构原则。

（3）体现新闻的重要特征，即写好导语。

（4）注意语言的准确、简练、易懂。

4、写作实践：（1）以“开学典礼”或“运动会”为内容，写一篇消息，写一篇特写。

（2）改写通讯《一着惊海天》为消息。

（3）以小组为单位制作一份报纸。

第二板块：专题阅读与写作2、阅读方法指导：《昆虫记》的阅读指导：1）借助前言、后记或者附录中有关于作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。

例如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对于该书的大致内容、历来评价、以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪些部分。

2）在阅读中，遇到一些专业性比较强的概念、术语，要查找工具书或者相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或者比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。

比如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。

3）体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。

阅读《昆虫记》，就可以多思考作者为何要坚持实地观察和反复实验，体会那种积极探索、求真务实的科学精神。

4）关注科普作品的艺术趣味。

科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。

在阅读中，我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。

如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。

阅读时要发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举两得，在语文学习方面也吸收到许多营养。

《红星照耀中国》的阅读指导：首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。

如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。

作者用他耳闻目睹的共产党人及红军苏区的真实情况力求解开“红色中国”这个谜。

其次边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。

不妨追问：作品写什么人他们在什么时间、什么地域做些什么？重点突出了什么内容？红星照耀中国实际写了两个层面的事实：一是作者以1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。

与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么？二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对中国命运的思考。

阅读这部作品，要理清这两个不同层面的事实，可以边读边做摘记，写提要。

再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。

作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。

作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。

阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。

斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针＂，他是带着疑虑出发去采访的，但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利，可以说是事实改变和说服了他。

最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。

为此，―要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析，阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气，再次要善于参考相关资料（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。

3、评价方式：（1）分享交流；（2）专题写作；（3）手抄报展。

第三板块：诗文诵读与竞赛浣溪沙晏殊如梦令李清照必背课内古文三峡郦道元与谢中书书陶弘景记承天寺夜游苏轼与朱元思书吴均孟子二章孟子愚公移山列子周亚夫军细柳司马迁课外选背诗歌40首（附后）2、检查方式：课内由教师、学生互查，默写落实。

课外借助家长监督，采用小组查或竞赛的方式。

第四板块：课外阅读与汇报1、阅读推荐书目：文史类：萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》、古华的《芙蓉镇》；林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》；海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄传》、古龙的《楚留香》蒲松龄《聊斋志异》、余秋雨的《文化苦旅》张承志的《黑骏马》《北方的河》《黄泥小屋》路遥的《平凡的世界》《人生》、姜戎的《狼图腾》英国夏·勃朗特的《简爱》、法国雨果的《巴黎圣母院》古希腊伊索的《伊索寓言》、美国海明威的《老人与海》美国欧亨利的《欧·亨利短篇小说集》人物传记类：林语堂的《苏东坡传》、《丘吉尔传》、《海明威传》哲学美学类：周国平的《人文讲演录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、蒙田的《蒙田随笔》、李泽厚的《美的历程》杂记类：《品人录》/易中天《雅舍小品》/梁实秋《论语今读》/李泽厚《漫话圣经》/美房龙2、检查方式：每周填写《我的阅读记录单》我的阅读记录单附录：必背课外40首诗歌1、子衿<<诗经>>青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮。

2、静女<<诗经>>静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

3、北方有佳人汉·李延年北方有佳人，绝世而独立。

一顾倾人城，再顾倾人国。

宁不知倾城与倾国？佳人难再得！4、短歌行汉·曹操对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多。

慨当以慷忧思难忘。

何以解忧唯有杜康。

青青子衿悠悠我心。

但为君故沉吟至今。

呦呦鹿鸣食野之苹。

我有嘉宾鼓瑟吹笙。

明明如月何时可掇忧从中来不可断绝。

越陌度阡枉用相存。

契阔谈宴心念旧恩。

月明星稀乌鹊南飞。

绕树三匝何枝可依山不厌高水不厌深。

周公吐哺天下归心。

5、上邪汉乐府上邪! 我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！6、行行重行行<<古诗十九首>>行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知。

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

7、读山海经东晋·陶渊明精卫衔微木将以填沧海。

刑天舞干戚猛志故常在。

同物既无虑化去不复悔。

徒设在昔心良辰讵可待。

8、春江花月夜唐·张若虚春江潮水连海平海上明月共潮生。

滟滟随波千万里何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已江月年年只相似。

不知江月待何人但见长江送流水。

白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家。

江水流春去欲尽江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归落月摇情满江树。

9、蜀相唐·杜甫蜀相祠堂何处寻锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计两朝开济老臣心。

出师未捷身先死长使英雄泪满襟。

10、丽人行唐·杜甫三月三日天气新长安水边多丽人。

态浓意远淑且真肌理细腻骨肉匀。

绣罗衣裳照暮春蹙金孔雀银麒麟。

头上何所有翠为荷叶垂鬓唇背后何所见珠压腰际稳称身。

就中云幕椒房亲赐名大国虢与秦。

紫驼之峰出翠釜水精之盘行素鳞。

犀箸厌饫久未下鸾刀缕切空纷纶。

黄门飞控不动尘御厨络绎送八珍。

箫鼓哀吟感鬼神宾从杂遢实要津。

后来鞍马何逡巡当轩下马入锦茵。

杨花雪落覆白苹青鸟飞去衔红巾。

灸手可热势绝伦慎莫近前丞相嗔11、登高唐·杜甫风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。

12、塞下曲唐·卢纶鹫翎金仆姑燕尾绣蝥弧。

独立扬新令千营共一呼。

林暗草惊风将军夜引弓。

平明寻白羽没在石棱中。

月黑雁飞高单于夜遁逃。

欲将轻骑逐大雪满弓刀。

野幕敞琼筵羌戎贺劳旋。

醉和金甲舞雷鼓动山川。

13、浪淘沙唐·刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。

如今直上银河上同到牵牛织女家。

14、暮江吟唐·白居易一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜露似珍珠月似弓。

15、花非花唐·白居易花非花雾非雾夜半来天明去。

来如春梦无多时去似朝云无觅处。

16、锦瑟唐·李商隐锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆只是当时已惘然。