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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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中篇小说《关于詹牧师的报告文学》《插队的故事》《礼拜日》《原罪·宿命》
散文集《一个人的记忆》《灵魂的事》《答自己问》《我与地坛》《病隙碎笔》
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2002年，史铁生获得了华语 文学传媒大奖年度杰出成就奖；
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史铁生用残缺的身体， 说出了最为健全而丰满的思 想。他体验到的是生命的苦 难，表达出的却是存在的明 朗和快乐。
当一切恢复沉寂后，她又悄悄 地进来，眼圈红红的，看着我”。
母亲不忍心看到儿子自暴自弃，怕我 做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷哭过， 但又不让儿子看到自己难过时候的样子。
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细读感悟
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿 活……”
母亲非常在意“我”的内心感受， 害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。
走近史铁生
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史铁生
1972年，21岁的他因病致瘫， 从此永远地坐上了轮椅。
活到最狂妄的年龄 上忽地残废了双腿。
18岁农村落户时
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两条腿残废的最初几年， 我找不到工作，找不到去 路，忽然间几乎什么都找 不到了……
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1976年开始从事文学创作。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。 短篇小说《午餐半小时》《我们的角落》《我的遥远的清平湾》
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五、入境 课堂升华 探讨我们应该怎样“好好儿活”
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生病也是生活体验的一种，甚至算得 一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时， 我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞 丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连 数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的 日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经 常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时 光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸 运的，因为任何灾难的前面都可以加上一 个“更”字。生病的经验是一步步懂得满 足……《病隙碎笔》
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紫红的花热烈而深沉
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黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
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盛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的菊花犹如坚强勇敢地
活过来的“我”，艳丽的色彩 是对“我”成功人生的描绘， 我最终懂得了母亲“好好儿活” 的真正含义，而菊花却成为了 我怀念母亲永远的寄托。
不，我不去！我活着有什么劲！
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细读感悟
请你再回到课文当中，找 一找，母爱还流淌在哪些细节， 哪些举动当中？你从中可以看 出这是一位怎样的母亲？
要求： 从文中找出相关语句，勾画出来。
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细读感悟
母亲这时就悄悄地躲出去，在 我看不见的地方偷偷地听着我的动 静”。
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其实人生的一切事，都是与困境周旋。 史铁生
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史铁生，（1951年1月4日—2010
年12月31日）北京人，著名小说家， 散文家。著有长篇小说《务虚笔记》、 短篇小说《命若琴弦》、散文《我与 地坛》等。1951年生于北京，1967年 毕业于清华附中。1969年去延安地区 插队落户。1972年因双腿瘫痪返回北 京。后又患肾病发展到尿毒症，需要 靠透析维持生命。
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初读课文，整体感知
1、作者的生活态度前后有没有转变？请在文中 勾画出相关语句。
2、是谁促使了作者的转变，并影 响了作者的人生观。
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望着望着天上北归的雁阵，我会——
突然把面前的玻璃砸碎
听着听着收音机里甜美的歌声，我会——
猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈要推我去北海看菊花，我大喊——
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2、文中多次提到菊花，有何用意？
• 1、菊花贯穿全文，起线索作用。 • 2、充实文章内容。 • 3、象征意义：它是美好生活的象征，
是母亲高贵品质的写照；热烈深沉， 如同母爱；同时还寄托了我对母亲的 思念之情。
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合作探究
• 1、本文的内容上主要表达的是对母亲 的怀念，为什么不以“怀念我的母亲” 为题，而以“秋天的怀念”为题，好 在哪里?
儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？
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“我那个有病的儿子和我 那个还未成年的女儿……”
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深度探究
同学们，课文中有一个非常重 要的情节——看花，你们注意到了 吗？课文中几次提到了看花？
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第一次 第二次
母亲
“我”
听说北海的花都开 不，我不去。 了，我推你去走走。
北海的菊花开了， 什么时候 我推你去看看吧。
第三次
又是秋天，妹妹推 我俩在一块儿，要好 我去北海看了菊花。 好儿活……
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合作探究
❖1、母亲为什么要带“我”去看菊花？ ❖2、文中多次提到菊花，有何用意？
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菊花象征着多姿多彩的生活，象征 着美好的人生。同时菊花还是不畏 艰难的花，母亲希望我能够勇敢地 活下去 。
• 2、文章最后一段表达了作者怎样的思 想感情？
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三、品读，探究情缘
“又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黄色的花淡雅、白 色的花高洁、紫色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。”怎么理解这句话的 含义？
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黄的花淡雅
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白的花高洁