2、 学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感 受，此刻你最想说的是什么？
是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还 不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她 唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的 爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大 后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力 所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、 五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束 最美丽、最鲜艳的花！
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赞美母亲诗句
▪ 谁言寸草心，报得三春晖？
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史铁生
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作业： 1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀 念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你 以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。 2、课外阅读《我与地坛》。
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我那个有病的儿子和那个还未成年 的女儿……
你从这句话中体会到什么？ 在母亲的心里只有儿女，唯独没有她自己，就 是在临终前，她最惦记的还是儿女，突出母爱 的伟大和忘我。
省略号代表什么？ 语意未尽
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黄的花淡雅
17
白的花高洁
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紫红的花热烈而深沉
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黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
秋天的怀念
史铁生
1
史铁生
1951年生于北京， 1972年， 21岁的他因病瘫痪，从此永远坐 上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认 为中国近50年最优秀的散文之 一。
2002年，他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖，是现在 中国最令人敬佩的作家之一。
2
活到最狂妄的年 龄上忽的残废了双 腿。
两条腿瘫痪后的最初几 年，我找不到工作，找不 到出路，突然似乎什么都 找不到了。
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
11
▪ 我却一直都不知道，她的病已经到了 那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常 常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
▪ 坚强、伟大、无私 ▪
12
自学提纲：
▪ 默读第三自然段 ▪ 1.思考：母亲在什么情况下再次让我去看
花 ▪ 2.划出描写母亲感情变化的语句，体会母
亲心情
13
那天我又独自坐在屋里，看 着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘 落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去 看看吧。” 母亲挡住的是我对生活的悲观， 激励我向菊花一样坚强。
14
品读第三段，母亲又是怎样对 待儿子的？
—— 挡在窗前 —— 央求般的神色 —— 一会儿坐下，一会儿站起 —— 比我还敏感
3
tān huàn
瘫痪
shì
侍弄
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn wān
仿膳 豌豆
jué
诀别
màn
烂漫
fù
xù xù dāo
翻来覆dāo去 絮絮叨叨
4
初步感知
你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？
5
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
8
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿 活……” 母亲希望儿子战胜病痛，珍惜生命，坚强的活 下去。
9
母亲此时，自己的情况是怎样的？
▪ 身患绝症 ▪ 儿子瘫痪
10
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲！
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主旨
课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱。
24
1、又是秋天，当作者站在母亲的墓 前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？
母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我 和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块， 一定会好好儿活。
25
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后，我的脾气变 的暴怒无常。
6
面对“我”的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去 —— 偷偷地听我的动静 —— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭—— 好好儿活来自母爱的伟大和无私
7
母亲这时就悄悄地 躲 出去，在我看 不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来， 眼圈红红的，看着我。
20
▪ 通过盛开的菊花，激励我坚强地 活下去，乐观地面对困难。
21
▪ 我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我 两在一块儿，要好好活------
▪ 体会到母亲希望“我”和妹妹要坚强地活 下去，乐观地面对生活中的一切困难。
22
我 暴怒无常 浑然不知 同意看花
懂得母亲
爱 愧疚
坚强
怀念
无私
母亲 耐心抚慰 重病缠身 喜出望外