沐风教资
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2. 加强了对知识的整理。
大的单元都安排了“整理和复习”。 给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。
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1-5的加减法
10以内的加减法
20以内的加减法
20以内的进位加 法
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在梳理知识 过程中发现规 律解决问题。
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3. 增加了数学的背景知识。
使学生了解数学的产生和发 展首先源于人类生活的需要，体 会数学在人类发展历史中的作用， 激发学生学习数学的兴趣。
验的联系
组织丰富多彩 的教学活动激发学
习数学的兴趣
鼓励学生自 主探索，积累数
学经验
教 学 建 议
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第22页
8、20以内的进位加法
计算方法 一、接着数
计算方法 二、凑十法
鼓励学生 说出自己的 计算方法
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以多种方式帮助学生理解和掌握凑十法
看 ------看课件演示凑十的过程 摆 ------自己实践，动手操作凑“十” 想 ------闭眼回忆操作凑十的过程 说 ------说出用凑十法计算9+4的过程 填 ------在算式下面注出用凑十法计算的过程
人教版一年级数学上册
说教材
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教材解读：
说课标 说教材 说建议
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2
发展数感和空间观念。
经历抽象出数的过程， 理解20以内数的意义及 常见的量；体会加减法 的意义，能准确进行运 算。了解一些简单几何
能对简单数据进行归 类，体验数据中蕴涵 着信息。在观察、操 作等活动中，能提出 一些简单的猜想。
课 程 目 标
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3
第3页
第八单元 20以内的 进位加法
第七单元 认识钟表
空间与图形 （ 8课时）
第一单元 准备课
数与代数 （68课时）
教 学 内 天津市河沐容东风教资区实验小学
第六单元 11-20各数
的认识
4
教材解读：
说课标 说教材 说建议
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教材的编排特点
1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。
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4. 体现解决问题的完整过程。
让学生通 过体验， 了解解决 问题的一 般过程和 一般思路。
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10
5. 练习注意前后知识的联系。
带着前面的内容进行练习。
为后续知识的学习做铺垫。
10以内的加减法
11－20各数的认识
20以内的加减法
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6. 注重知识的渗透。
渗透填未知加数
p56
体；认识物体位置。了
解简单的数据处理方法。
数学思考
了解问题分析问题的一
些基本方法，知道同一
Байду номын сангаас个问题可以有不同的解
决方法。体验与他人合作
交流解决问题的过程， 有好奇心能参与
并尝试解决问题。
数学活动。在他
人帮助下，感受数
问题解决
学活动中的成功， 能尝试克服困难。 感受数学与生活有
密切联系。
知识技能
情感态度
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6、11-20各数的认
识
教学时，让
学生动手操作，
感受知识的生 成过程，激发 学生的学习数 学的兴趣。
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注重数学知 识与学生生活经
验的联系
组织丰富多彩 的教学活动激发学
习数学的兴趣
教 学 建 议
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第20页
实物
图形
实物
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注重数学知 识与学生生活经
p68
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p63
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图文并茂 ， 呈现问题情 景
每章前有主 题图导入新 课材料
习题
编写体例
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（二）动脑筋。
不一定对
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教材解读：
说课标 说教材 说建议
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组织丰富多彩 的教学活动激发学
习数学的兴趣
教 学 建 议
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第16页
利用教材中的情景 图，编出故事情节激 发学生的学习兴趣
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评价建议 注重对学生数学学习过程的评价
参与 合作 情感 思维 程度 意识 态度 过程
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钻研教材把 握教材是我们每 位教师永远的基 本功。
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