四年级思品与社会上册《游戏里的规则》教案
课游戏里的规则
教学目标
．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

．初步懂得为什么要遵守规则。

3．知道规则可以修改，尝试修改规则
教学重点、难点：
体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。

自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：、录像带、多媒体。

教学重点、难点：
体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。

自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。

教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。

教学用具：、录像带、多媒体。

课时
教学目标：1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。

引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。

教学重点：生活中为什么要遵守规则。

教学难点：了解生活中需要遵守的规则
教学过程：
一、导入。

页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。

你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。

齐读书中第3页导言部分。

二、游戏活动
找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。

学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。

实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。

说一说这个游戏的规则是什么？
作业：游戏名称游戏规则
小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？
教学反思：同学们对游戏规则很感兴趣，学习很主动，效
果很好。

只是同学们会玩的游戏太少。

应该多教教他们玩．各种不同的游戏。

第二课时
教学目标：
通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学难点：通过游戏，了解规则的特点。

教学重点：知道规则可以修改，尝试修改规则。

一、谈话导入：
在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？
要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？
你们会不会违反游戏规则？为什么？
为什么要遵守游戏规则呢？
二、教学新
我们一起来想想：在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变？
规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。

实例分析下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。

我们6人打篮球，3人一组，打半场吧！
三、作业：你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧！
游戏名称：原来的规则：存在的问题：修改意见：
教学反思：同学们对学校的游戏规则仍很感兴趣，只是同学们会玩的游戏太少，且游戏设备不足。

第三课时
教学目标
．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

．初步懂得为什么要遵守规则。

．知道规则可以修改，尝试修改规则。

教学重点：使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。

教学难点：在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。

一、导入：规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？
在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。

通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？
二、总结：玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个
人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。

板书设计：游戏里的规则要遵守不违背可修改
教学反思：同学们会玩的游戏太少，且游戏设备不足，建议多学游戏。