人教版小学语文六年级上册易错题巧检测第14课鹿和狼的故
事
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、信息匹配
1．选词填空。

繁殖繁育
（1）罗斯福总统很想让鹿得到有效的保护，（_____）得更多一些。

（2）在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长（_____）。

2．选词填空。

居然果然
（1）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，（_____）也是森林的保护者！（2）经过25年的猎捕，狼的数量（_____）得到了控制。

二、语言表达
3．扩充词语。

保持（）（）纯熟优质（）
坚持（）（）纯朴优良（）
维持（）（）纯洁优秀（）
三、填空题
4．写近义词。

近义词：保护——（____）灾难——（____）葱郁——（____）
5．写反义词。

反义词：美丽——（___）善良——（____）保护—（______）
6．在括号里填写恰当的关联词语。

（1）森林中（）需要鹿，（）需要狼。

（2）狼（）吃鹿，（）它能维护鹿群的种群稳定。

（3）（）鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）森林生态系统的稳定就会被摧毁了。

（4）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，（）下命令消灭狼。

四、现代文阅读
快乐阅读，我能行：
罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。

这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。

同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。

而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。

也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

7．分别写出下面词语的近义词和反义词。

残忍——（）（）糟蹋——（）（）
8．解释文中画横线的词。

罪魁祸首：_______________________________________。

9．为什么说狼也“也是森林的保护者”？在选段中的找出相应的句子画上横线。

10．从选段中你明白了什么道理？
___________________________________________________________
11．如果在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌，你认为可以在上面写什么？
________________________________________
参考答案
1．（1）繁殖（2）繁育
【解析】
【详解】
略
2．（1）居然（2）果然
【解析】
【详解】
略
3．保持（纪录）（技艺）纯熟优质（服务）
坚持（原则）（心灵）纯朴优良（作风）
维持（生命）（感情）纯洁优秀（传统）
【解析】
【详解】
在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。

4．保卫灾害茂盛
【解析】
【详解】
略
5．丑陋凶残破坏
【解析】
【详解】
略
6．（1）既……也…… （2）虽然……但是……
（3）如果……那么…… （4）……所以……
【解析】
【详解】
解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。

7．残忍——（残酷）（善良）
糟蹋——（破坏）（爱护）
8．作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。

9．狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。

同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。

10．生物间是相互制约、相互联系的，我们要尊重客观规律。

11．保护生态平衡，共创绿色环境。

【解析】
7．对近义词反义词积累运用的考查。

8．第一，联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语。

第二，联系上下文语句间关系理解词语。

第三，联系上下文语句所述事件情节发展理解词语。

第四，联系上下文语句创设的情境理解词语。

9．认真阅读文本，在出现“森林的保护者”之后，就紧接着说出了“这是因为”，因此不难得出答案了。

10．本题要结合文章的整体内容来理解，从选段的议论“罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。

”强调了生物之间互相依存，互相制约才能维持生态平衡。

11．本文要强调的是生态平衡的重要，围绕这一中心去写即可。