理化生教研组活动记录1活动时间2011年2月21日地点理化生办公室参加教师全体教师活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度研读关于校本课程的检查和评价活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点：1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。

2．关注课堂，提高教学的有效性本学期，教研组推荐一节全校公开课。

开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。

观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。

一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。

3．坚持落实教学常规各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

本学期教研组工作重点1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。

新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。

2．关注教学常规，提升教师的业务水平根据学校要求，我们将通过观摩、研讨、交流、自觉反思等教研活动，探索2＋2教学模式，初三物理、化学将围绕分层教学开展公开课，我们将利用备课组和教研组活动进行探讨，实施计划如下：（1）初三物理、化学备课组先通过集体备课，分析教材与学科基本要求，分析学生，选择复习课内容中的一个主题开展公开教学。

（2）在教研活动中，让开课教师说课、听课教师评课，通过研讨，分享教学的实践经验，提升教师的专业素养。

（3）推选教研组教师在第13周开校级公开课，主题为“短课程的探究课”。

通过对教学活动中产生的问题积极进行反思、探讨、研究，并分析学生学习的状况及时总结教学中的得失，希望教师能在日常教学中注意积累，在教研活动中推广好的教学经验。

提高课堂教学的质量和效率。

3．关注培优帮困，提升优秀率和合格率继续做好培优帮困工作，对学习有潜力的学生，以升学考满分为目标，精选每日一题，训练他们的思维，开阔他们的思路，提高他们的解题能力。

对学习有困难的学生，从提高学习兴趣作为抓手，将根据学生的实际情况认真备课，课堂上将联系生活多举例，激发他们的学习兴趣，多鼓励多表扬，当他们在学习过程中碰到困难时，要及时帮助解决，作业及测验卷中的错题订正将继续面批，力争基础题人人过关，目标是升学考试合格率100%。

将在帮困实践探究中不断总结经验，鼓励教师撰写案例，与同组教师一起分享成功的经验。

关于考试命题、阅卷工作的责任制度1．第2点中由于命题是背对背出题，对做题学生的学习情况不了解，题目难易程度很难把握，不可能每次绝对控制在五分之内。

但大家会努力去做。

2．第4点中答案和评分标准能否清晰的标注为按中考要求，让大家有一个明确的参照物。

如物理化学中考作图题只有评分标准，由于答案不唯一，没有具体答案。

3．第5点中试卷格式，希望由学校颁发统一标准格式，使试卷格式更加统一规范。

关于校本课程的检查和评价1、对教师工作规范性的评价：（1）电子档案的检查：每两周一次备课组活动，要求定时、定点、定内容，由主备教师负责，及时填好集体备课记录表，此表已挂在学校的数字平台的首页上。

要求主备教师事先有所准备，填好表，在讨论时交流修订，上传至个人档案中“教师研修”栏目；按教导处要求，认真、细致地做好期中、期末、月考的质量分析，并及时上传至备课组长电子档案中“质量分析”栏目。

（2）听课、评课：每个月同备课组至少相互听课一次，每学期末教导处检查听课笔记。

教研组每学期组织一次公开课教学研讨活动，每学期教研组积累各年级优秀的拓展和探究课教案各1—2份，并上传到数字平台首页“公开教学”栏中备注下次活动内容：初三物理、化学集体备课电子稿交流展示，做好准备，黄静老师校级公开课说课。

教研活动记录根德乡初级中学时间2009.10.24 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用活动概况 1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。

2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。

3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。

4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。

5.总结本次活动。

记录人：申志宏根德乡初级中学时间2009.12.25 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动概况 1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。

2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。

3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。

分层次性的提问，分层次分置作业。

4.总结本次活动。

记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.4.11 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容通过集体备课，集思广益，共同提高活动概况 1.李春凤老师说课。

2.同年级教师补充。

习题设计合理，如果在加一道提高题会更好。

语气要儿童化，调动学生的兴趣。

3.各教师补充：注意时间，不要超时；注意板书等。

记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.5.20 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容培养学生的实践能力；活动概况 1.分析现在中学生的实践能力。

2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。

3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。

4.提高学生的实践能力的一些具体措施。

5.总结记录人：申志宏根德乡初级中学时间2010.10.12 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容学困生辅导经验交流活动概况 1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。

二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。

三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。

记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2010.12.14 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容“说教材，研教法”活动活动概况 1.探讨如何开展“说教材，研教法”活动。

2.每位教师简单谈谈自己对活动的理解3.每们教师谈谈对本次活动的建议。

4．总结本次活动的收获。

记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.4.13 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容后进生的转化活动概况 1.分析后进生形成的原因。

2.谈谈如何转化后进生3.有效练习与后进生转化之间的关系。

4.各抒己见，各班后进生的转化工作。

记录人：申志宏根德乡初级中学时间2011.5.21 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容期中考试总结活动概况 1.每位教师谈本次考试的得与失。

2.备课组长对试卷进行分析。

3.今后工作的几点建议。

解题格式规范；注重基础知识的落实。

4.每位教师谈谈对今后工作的要求。

记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.9.18 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容如何增强课堂教学的趣味性活动概况 1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。

2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。

3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。

收集故事，学生表演，课堂小活动等等。

4.各位教师交流总结。

记录人：申志宏教研活动记录根德乡初级中学时间2011.11.4 地点微机室参加人员全体理化生教师活动内容本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯活动概况 1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。

2.分析造成这些不良习惯的原因。

3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。

4.如何培养这些良好的学习习惯。

5.总结本次活动。

记录人：申志宏2009—2010学年第二学期郑母初中物理第一次教研活动记录时间：2月20日地点：会议室主持人：代秀德参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花主题：教研组、备课组计划交流过程：1、刘世莲主讲初二物理教学工作计划：初二下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作计划。

一、目标要求：1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

二、教材分析：八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。

本册共分五章。

第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、学生情况分析；物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

四、措施：1、培养学生良好的学习习惯。

分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。

因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。

常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。

其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、加大备课力度。

备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。