教育从尊重开始
宋楼镇中心小学宋彩云
一、尊重学生------主动获取知识的前提
尊重不仅使人愉悦，而且能诗人聪明。

一个孩子，你说他好，他就好了。

尊重学生的人格与差异是教育的前提，要把学生当做学习的主人，而不是接受知识的容器。

要让学生在学习中发表自己的独立见解，培养学生的创造能力。

齐步走只会扼杀学生的天赋。

泯灭学生的良知。

教师纪要深入认真地研究学生，承认差异，尊重差异。

让每一个学生在自己原来的基础上有所进步，有所发展。

要针对每一个学生发展的特点，尽可能的发现每一个学生的才智，尽力捕捉闪耀在每一个学生心灵深处智慧的火花，开展每一个学生的个性潜能。

二、教师应该让学生体验到对他的尊重
1、教师应尊重学生的人格
虽然教师与学生在教学过程中扮演着不同的角色，但双方在人格上是平等的。

教师不能居高临下、盛气凌人，而应当耐心的、细心地、循循善诱的启发诱导学生，进入知识的海洋，探究的世界。

教师要像对待一株刚发芽的幼苗那样用心呵护，千万别伤害学生的自尊。

2、教师应尊重学生的差异
承认学生存在差异，是对学生进行教育的前提。

尊重学生就是要承认学生的差异，教师的责任就是要根据学生的实际，因材施教，让不同的学生都有收获和提高，使学生获得成功的体验，培养学生学习的信心，教师要相信“只有差异，没有差生。

”
教师要耐心的倾听学生的见解，对正确的见解都及时给与肯定，对片面或错误的认识给与解释，指出什么地方理解有偏差，但仍予以鼓励赞扬学生的创新精神。

对学生要有足够的耐心，延长等待学生回家的时间，耐心等待学生思维的结果，鼓励学生长时间的探索，不急于直接告诉学生答案或让其他同学来提供答案，不让一个站起来回答问题的学生带着遗憾坐下。

尊重学生，让每一位学生都抬起头来走路。

蹲下来，用欣赏的眼光来看待学生，你就会发现，其实，每个孩子都很努力。