小班语言活动《藏在哪里了》
小三班田珊珊
活动目标：
1、喜欢听故事，体验玩捉迷藏的乐趣。

2、学习细致地观察画面，发现动物的藏身地点。

3、能用“……藏在……”的句式说一句话。

活动准备：
1、场景标志：大树、花丛、草丛。

2、PPT课件。

活动过程：
一、师幼谈话，引起兴趣。

师：今天，田老师给你们带来了一个好听的故事，看看故事里有谁？（出示ppt封面）生：小狐狸和小松鼠。

师：看看他们在干什么？
生：玩游戏、说话。

师：我们来听一听他们在干吗？（点击音乐）
教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。

二、观察画面，讲述故事开始部分。

1、图2：森林里的小动物们都来玩捉迷藏了，看一看都有谁啊？（追问幼儿：哪个是
小兔？小象长得什么样？引导幼儿讲述动物的外形）有几个小动物（一起数，
一共6个）
2、图3：怎么决定谁去藏起来？谁去找呢？（引导使用猜拳的方法）小动
物们也来猜拳，看一看谁赢了谁输了？（小狐狸输了）
3、图4：
师:小狐狸输了，它要干什么？
生:找，数数，捂住眼睛。

师：小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。

”于是小狐狸转过身去，用尾巴捂住了眼睛，从5开始倒数（54321）三、进入场景，参与寻找，根据动物特征找到动物躲藏位置。

师：(用狐狸的口吻说）:你们都藏好了吗？我要开始找了哦？咦，都躲到
哪里去了呢？小朋友们帮我一起来找吧！
1、图5：
提问：谁藏在石头后面？你怎么知道的？一起告诉狐狸谁藏在石头后面。

（引导幼儿完整的表达句子：小兔子藏在石头后面）
2、图6：验证结果。

我们来看一看小朋友们猜的对不对，小朋友答对了给自己鼓鼓掌。

3、图7：我们再来看看其他的小动物藏在哪里了？（幼儿观察画面）
谁藏在大树后面？你怎么知道的？一起告诉狐狸谁藏在大树后面。

（引导幼儿
完整的表达句子：松鼠藏在大树后面）
4、图8：验证结果，幼儿相互鼓励。

5、图9—图12：还有小动物藏在哪里呢？一起告诉狐狸。

（引导幼儿说完整的表达句子：
鸭子藏在花丛里，小象藏在草丛里）
6、图13：小狐狸找到几个朋友？一起数一数，还有谁没有找到？（小鹿）
7、图14：小朋友和动物一起找一找，小鹿藏在哪里了？学说完整句子“小鹿藏在树林里”
8、图15验证：小鹿真聪明，藏在树林里，大家把它的角当做树枝，都找不
到它。

9、出示结尾：小动物都找到了吗？数数，现在有几个小动物？（6个）
总结：师：故事讲完了，我们给故事取个名字吧？
四、游戏：捉迷藏
1、教师介绍藏的范围：我们也到森林里玩捉迷藏，看看这是哪里？（根据
标志介绍：大树后面、草丛里、花丛里）
2、邀请部分幼儿上台玩捉迷藏。

提问：告诉老师你刚才藏在哪里？
活动延伸：其他的小朋友想玩捉迷藏吗？我们一起去操场上玩捉迷藏吧？。