小升初语文分类专项练习
（句子篇）
姓名班级等第
一、修改病句。

基本方法：找病因→修改病句（改动要少，保留原意）→检查是否正确
1.我们积极响应“人人动手，绿化祖国”。

（成分残缺）
我们积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。

2.升旗仪式上，我们恭敬地瞻仰鲜艳的五星红旗徐徐上升。

（搭配不当）
升旗仪式上，我们恭敬地注视着鲜艳的五星红旗徐徐上升。

3.他络绎不绝地对我谈起了有趣的往事。

（用词不当）
他滔滔不绝地对我谈起了有趣的往事。

4.我把两件新旧运动衣送给了灾区人民。

（词序不对）
我把新旧两件运动衣送给了灾区人民。

5.快艇在风平浪静的东钱湖上乘风破浪前进。

（不合事理）
快艇在的东钱湖上乘风破浪前进。

6.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

（搭配不当）
老工人在马路上协助交警维持交通秩序。

7.陈涛和丁力来我家借书，我借了本书给他。

（指代不明）
陈涛和丁力来我家借书，我借了几本书给他们。

8.乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅、狗。

（分类不当）
乡间的小路上有许多家禽：鸡、鸭、鹅。

9.教室里已经没有一个人了，只有李平还在做作业。

（前后矛盾）
教室里已经没有其他同学了，只有李平还在做作业。

10.我再仔细读读上面9个病句，发现常见的病因有：。

二、标点符号。

（一）填上合适的标点符号。

骆驼草！你本是一种普通的、无名的草，但人们用“骆驼草”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣！
关于《红楼梦》的研究，那篇论文已经在《红学》杂志上发表了，请你注意查看。

每当我经过香港回归倒计时牌时，总要情不自禁对它久久凝望。

洗雪百年耻辱，喜迎香港回归，华夏儿女怎能不激动万分？听，高山大海、蓝天白云，神州大地到处传唱着《春天的故事》这首动听的歌曲，汉藏蒙回各族人民齐声欢呼：“祖国万岁！”
（二）判断引号、破折号、省略号的作用。

1.引号的作用有： A.表示引用的部分 B.表示否定或讽刺
C.表示特定称谓或强调指出。

（1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自由”。

（ B ）
（2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。

”（ A ）
（3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。

（ C ）
2.破折号的作用有： A.表示解释或说明部分 B.表示声音的延长
C.表示意思的递进或转折。

（1）我永远忘不了那一天——2000年6月1日。

（ A ）
（2）“哞——”一头牛站在田里不停地摇着尾巴。

（ B ）
（3）那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了。

（ C ）
3.省略号的作用有： A.表示列举的省略 B.表示话未说完或语意未尽
C.表示说话断断续续
（1）小刚望着远去的身影，不禁陷入了沉思……（ B ）
（2）“长大了……要……建设祖国……”他吃力地吐出一句话。

（ C ）
（3）什么样的鸟雀都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……（ A ）
（三）趣味题。

从前，有个财主养了猪，又开了酒店，他请人写了一副对联：养猪大如山老鼠头头死，酿酒缸缸好造醋坛坛酸。

横批是：人多病少财富。

财主一念十分高兴。

而有人却嘲笑着念对联，还称赞写得妙。

财主听见后才知这幅对联是作弄他，为什么呢？请你把财主夸好，人们赞妙两幅带标点的对联写出来。

财主夸好：
养猪大如山,老鼠头头死，酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。

横批是：人多,病少,财富。

人们赞妙：
养猪大如山老鼠,头头死，酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。

横批是：人多病,少财富。

三、综合改错。

我需要住院经过医生诊断患了肺炎，近医院后，我很愿望知道学习的进度。

经过医生诊断，我患了肺炎需要住院。

进医院后，我很希望知道学习的进度。

好朋友于杰来张望我，让我安心养病，等他在来时，把课本和数学书给我带来。

好朋友于杰来看望我，让我安心养病，等他再来时，把课本给我带来。

张老师已经五十多岁了，却向年轻人一样朝气蓬勃。

清晨，他迈着稳健的步
张老师已经五十多岁了，却像年轻人一样朝气蓬勃。

清晨，他迈着稳健的步
子走向学校。

夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。

最近，他被评为“优秀教育
子走向学校。

夜晚，他在灯下刻苦学习，认真备课。

最近，他被评为“优秀
工作者”的光荣称号，他说，“我要把必生的精神献给教育事业。

”
工作者”，他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。

”
四、句子的积累与运用。

（一）把下面的句子补充完整，并说说它的含义。

1.玉不琢，不成器；人不学，不知义。

2. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

3.马靠奋蹄驰千里，人靠志气展才华。

4.对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热。

5.时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者空虚和懊悔。

我要和同学一起在收集一些名言警句，并分分类（惜时、学习、美德、人生哲理等），还要收集歇后语等，然后在班级内互相交流。

（二）按要求填空，活用我们积累的名言警句。

1.当你的好友贪玩，不爱学习时，你劝告他珍惜时间：“少壮不努力，老大徒伤悲”。

鼓励他勤奋学习“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。

2.当自己取得好成绩时，我应该记住“虚心使人进步，骄傲使人落后。

”不张扬
自己，继续努力；当自己面临失败时，我要用“失败乃成功之母”鼓励自己。

还要时常告诫自己：学任何东西都要有毅力，不要“三天打鱼，两天晒网”。

五、修辞。

（一）判断（下列各句各运用了什么修辞方法，请你写在括号里）。

1.方志敏在巴掌大的牢房里还坚持学习。

（夸张）
2.我想，翻身农奴索朗阿爸，不正是一颗亮闪闪的夜明星吗？（反问）
3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（对偶）
4.姓陶的不见桃结果，姓李的不见梨花开，姓罗的不见锣鼓响。

（排比）
5.你以为石榴真是盛酒的金壶吗？它会笑的。

秋天来了，它对于自己的戏法好像忍
不住破口大笑起来，露出一口的皓齿。

那样透明光嫩的皓齿，难道你在别的地方还见过吗？（设问拟人反问）
（二）按要求写句子。

1.大地一片绿色。

改为比喻句：大地像一块绿色的羊毛地毯。

2.我们的操场很小，怎能容纳这么多人？
改为夸张句：我们巴掌大小的操场，怎梦容纳这么多人？
3.各种各样的花儿都开了。

改为拟人句：各种各样的花儿都绽开了笑脸。

4.用“爱心是……，使……”的句式写一个排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；
爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；
爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。