干点家务活
教学目标：
1. 学习一些做家务的方法。

2.知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

树立为家庭服务的意识。

3.了解家务活的分工不应受性别限制。

教学重难点：
学习一些做家务的方法，能不受性别限制有责任的分担家务。

教学准备：多媒体课件、袖套、围裙、录制家务视频等。

教学活动预设：
第一课时
一、猜猜看，激趣导入
1.老师一边带袖套，一边问：“同学们，猜猜看，今天这节课我们要干点什么？”（板书：干点）（学生自由猜。

写字、做手工……）
2.老师再一边系围裙，一边继续让学生猜。

（补充板书：干点家务活）
二、家务劳动小调查
1.家务活谁在干？（爸爸妈妈）
我们来看一看调查表，你发现了什么呢？（引导生发现家务活谁干得多）
2.《朱家故事》中的朱妈妈承担着家里的家务故事情节呈现。

故事分享：这是朱先生和他的两个儿子，西蒙和帕克……你们是猪。

2.你觉得这些家务活就应该朱妈妈一个人干吗？
三、我会做的家务活
1.平时你们会做哪些家务？
出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的？
2.《朱家故事》情节呈现（生活糟糕部分）
故事分享：朱妈妈离开家后，“我们怎么办？”朱先生说……“我们得搜搜看有没有可以吃的残渣碎屑。

”
3.你们想不想教《朱家故事》中的朱先生和西蒙、帕克学家务？
四、学做家务活
1..播放相应的做家务的视频。

（由学生提前录制）
2.生观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。

让学生了解一些常见的家务劳动的方法与技巧。

五、做点家务很不错
1.实践活动：组织学生进行叠衣服实践活动，教师随机巡视、指导。

2.你们学会了几项做家务的技能，我们的朱先生和西蒙、帕克也学会了。

那他们家接下来的生活会变成什么样呢？我们来继续看看这个故事。

3.《朱家故事》故事分享：朱太太回来了……真开心啦
4.总结：故事里的爸爸和两兄弟终于明白：家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。

六、拓展活动
1.画个围裙送给他（她）。

把他送给爸爸或者妈妈，或者你自己，以后，让我们一起来做家务活。

2.分享交流要送给她（他）的原因。

总结：我们作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。

做家务是不分男女的，谁都可以做，这样更能体现在这个家庭中我们都是平等的。

板书设计：
干点家务活
第二课时
一、照片展示，情境导入
1．小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？
2．展示学生在家里劳动的照片。

真不错，课前夏老师也向爸爸妈妈了解过，发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！
这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！
二、家务活小擂台
1．其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。

你想成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。

2．第一关：折上衣。

第一关，折上衣。

（1）图示折上衣的过程。

让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。

最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。

（2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。

折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。

（4）折上衣比赛。

小组折上衣。

马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。

班级折上衣比赛。

小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？让我们有请这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！准备，开始。

请每个小队员展示自己折好的上衣，小评委们，你们觉得他们的衣服折得怎么样呀？（我很赞同你的想法，他的上衣折得非常平整。

/你说得非常好，他的上衣每条折痕都很整齐。

/我也想向他学习，像他那么细心地折衣服。

/你的点评很到位，我想你肯定也和他一样，衣服也折得很整齐。

）
夏老师要给你们点赞，你们折的衣服真整齐，学会了本领后，记得回家要展示给爸爸妈妈看，给他们一个惊喜喔！请把折好的衣服轻轻放进抽屉中，注意放的时候也要放平整喔！
3．第二关：折裤子。

恭喜我们小朋友顺利通过第一关，让我们一起来闯第二关吧！折裤子。

（1）学生边示范折裤子边解说。

谁会折裤子？老师想采访你一下，你怎么会折裤子的呀？（你很善于学习，原来爸爸妈妈也是我们学习的榜样。

你是一个懂事的孩子，老师真希望有你这样的女儿。

）那你能示范一遍给大家看看吗？
（2）你折得那么好，能像小老师一样教教我们吗？
哇，你们在小老师的带领下，这么快就学会了折裤子。

赶紧为自己贴上一枚小奖章吧！轻轻地把折好的裤子放进抽屉中。

4．第三关：系鞋带。

前两天你们都轻轻松松闯过了，第三关可是个大难题，系鞋带，你们会吗？
（1）观看视频，学习系鞋带的方法。

别急，让我们来学一学吧！
（2）分解动作系鞋带。

拿出鞋子跟着老师一起来系系吧！你成功了吗？成功的小朋友把自己的鞋子举得高高的。

（6）小组合作练习系鞋带。

还有一些小朋友别着急，我们小组合作，请会系的小朋友当当小老师，教教我们。

比比哪个组会系鞋带的小朋友多。

小朋友们，会系了吗？把自己系好鞋带的鞋子展示给大家看，哇，这么多，你们真能干，这么快就学会了系鞋带，以后你们就再也不用爸爸妈妈帮助了，让我们夸夸自己吧！
5．感受家务带来的快乐
三、辨析：这时怎么办
出示插图，说说你该怎么办。

（1）但是，在做家务时，我们也会遇到一些小麻烦，麻烦一（播放课件），小朋友，你知道为什么奶奶不让你做吗？那你当时是怎么做的呢？你也遇到过这样的情况吗？
我告诉奶奶，我们小朋友除了要学好知识，也应该帮助奶奶做些家务活。

（你
是一个孝顺的好孩子。

）\我对奶奶说，你工作了一天很辛苦，让我帮助你吧。

\我对奶奶说，你太辛苦了，我可以来洗菜，你就休息一下吧！（听到你这么说，我想奶奶心里比吃了蜜还甜。

）\我告诉奶奶，我要多学会一些本领，会做家务也是一种本领呀！（你说得真有道理，奶奶肯定会为你感到骄傲。

）（2）麻烦二（播放课件），第一个麻烦在小朋友的帮助下，总算解决了，可是，还有一个小朋友也遇到了问题，你能帮帮他吗？如果你是小主人公，你会怎么做？
妈妈，你可以在边上教我方法，这样我就会像你一样洗得那么干净，还不浪费水。

（来吧，妈妈教你，我们一起来洗。

）\妈妈，虽然我现在洗得不够好，但是多洗几次就会越来越好的！（妈妈相信你一定会越做越好的！）妈妈，等我学会了，就可以帮助你洗碗了！（妈妈很开心听到你这么说，真的好期待你帮助妈妈做更多的家务活。

）妈妈，小鹰学飞不是也要经历很多困难吗？我也一样，我洗几次就会洗得很棒了！
（3）麻烦三（播放课件）。

小朋友，如果你是小丁，你会怎么做？请在小组里讨论一下。

小丁，你会怎么做呀？——我会马上关掉电视，去买醋，因为做家务不是妈妈一个人的事，我们小朋友也需要帮助爸爸妈妈一起做。

（你在家肯定经常帮助爸爸妈妈做家务！）\我也会马上关掉电视，因为妈妈这时候已经很需要醋了，我应该帮助妈妈，这样她就能安心在家烧菜了。

（妈妈一定会非常开心，有你这么体贴的孩子。

）\我也会马上关掉电视，因为在妈妈需要帮助的时候，我能帮妈妈的忙，妈妈会非常开心，我也会很开心。

（我想，当我们看到妈妈开心地笑的时候，你肯定也非常有成就感吧！）
原来做家务不仅能让我们学会很多本领，也是一件可以让人快乐的事。

我们的小朋友经常在家中帮助爸爸妈妈做家务，他们都忍不住要夸赞咱们了呢！
四、课后延伸活动
诶，你们想回家去帮爸爸妈妈做什么呢？
一天，两天做家务，可不行，我们得天天做。

老师为大家准备了一张《家务劳动计划表》，请爸爸妈妈做做评委，为我们做家务的情况打上五角星，看谁能先拿到小蜜蜂奖章。

附：
我是勤劳的小蜜蜂
板书设计：
干点家务活
有计划成习惯。