2
个体生理迅速发育直至成熟的一 段时期
3
身心发展迅速而又不平衡
4
又称为危机期或困难期
第五节 青春发育期的心理发展
少年期的生理发育加速
生理发育加速
容易出现身心 危机
心理发展的矛 盾性特点
生理发育加速
1
身体成长加速，生长发育的高峰 期，也就是第二加速期
2
生理机能发育加速，体貌特征开 始接近成人
3
性的发育和成熟加速，第二特征 出现，性功能成熟
运动能 力
社会接 纳程度
自我意识的发 展
社会支持因素对儿童自我评价起着 和重要的作用
父母
老师
小伙伴
自我意识的发展
自我控制能力
01
自控能力主要表现在童年期
02
延迟满足能力随年龄增长而又显著提高
道德发展
个体在社会过程中 习得道德标准
道德情感发展
婴儿期
移情、共 鸣
幼儿期
内疚、羞 愧感
童年期
日益丰富， 影响道德 行为
01
二元论 阶段
02
相对性 阶段
03
约定性 阶段
思维监控 能力的发 展
监视、控制、调节
第六节 青 年期的心理 发展
青年期个性和社会化的发 展
1
自我概念的发展
2
确认自我认同感是青年期的重要 任务
3
青年期的人生观和价值观
03
第六节 青年期的心理发展
第六节 青年期的心理发展
定义
青年期的一般特 征
青年期的思维发 展
青年期个性和社 会化的发展
第六节 青年期的心理发展
定义
17/18——35岁
17/18——35岁
01 02
人生的黄金期
生理发展趋于平缓、思维逐渐成熟、独立 自主性增强、个性趋于定型、社会适应能 力、价值观和道德观形成并成熟
第六节 青年期的心理发展
青年期的一般特征
生理发育和 心理发挥达 到成熟水平
生活空间扩 大
进入成人社 会，承担社 会义务
开始恋爱、 结婚
第六节 青年期的心理发展
青年期的思维发展
继续发展到个体思 维发展的高峰期，
并达到成熟
青年思维发展 的阶段性特征
辩证逻辑思维 的发展
思维监控能力 的发展
青年思维发展的阶段性特征
容易出现身心危机
心理生物性紊 乱
容易出现心理 和行为偏差
心理生物性紊 乱
容易出现心理 和行为偏差
心理发展 的矛盾性 特点
成人感和半成熟状态是 根本原因
1
心理上的成人感和半成熟现状之 间的矛盾
2
心理断乳和精神依托之间的矛盾
3
心理封闭性与开放性之间的矛盾
4
成就感与挫折感的交替
第五节 青春发育期的心理发展
促进儿童的社会认知和社会交往机能的 发展
03
有利于儿童自我概念的发展
04
增进良好个性品质和社会责任感
建立在相互依恋基础的个体间持久的亲密关系，是同伴关系的高级形式
6-9岁
单向帮助关系
12岁以后
亲密而又相对持久 的共享关系
3-5岁
短期游戏伙伴关系
9-12岁
双向帮助关系
家庭人际关系对儿童期心理发展的影响
道德认知的发展
皮亚杰
前道德阶段 他律道德阶段 自律道德阶段
道德发展
道德行为的发展
01 亲社会行为
02 攻击行为
03
欺负是一种特殊形式的攻击行为，分为身体欺负、言语欺负、间 接欺负
童年期的同伴 交往
伙伴交往是儿童社会性发展的非常 重要的途径
01
单集 击体 此归 处宿 输感入的你心的理正需 文求
02
少年期的认知发展
记忆的 发展
思维的 发展
记忆的发展
01
记忆广度达到一生中的巅峰
02
对各种材料记忆的成绩都达到最高峰
思维的发展
形式运算阶 段思维
形象逻辑思 维
抽象逻辑推 论能力思维
第五节 青 春发育期的 心理发展
少年期个性和社会性的发 展
少年期自 我意识的
发展
情绪的变 化
第二逆反 期
少年期的 自我中心
极发展
掌握知识、技能和行为规 范
第四节 童年期的心理发展
童年期的认知发展
01
记忆发 展
02
思维的 发展
思维的发展
具体形象思维 向逻辑思维的
过渡
9-10岁
认知结构形成 新的思维结构
掌握守恒
通过空间位置 关系的相对性 的认知操作来 协调自己和他 人的认知的不
同
童年期是出于 脱自我中心的 阶段，表现出 脱离自我中心 的变化过程， 是认知发展机
制的转换
第四节 童年期的心理发展
童年期个性和社会性发展
A
C
道德发展
自我意识的发展
童年期的同伴交 往
B
友谊发展
D
E
家庭人际关系对儿 童期心理发展的影
响
自我意识的发展
03 自我控制能力
02
社会支持因素对儿 童自我评价起着和
重要的作用
01
自我评价能力
自我意识的发展
自我评价能力
身体外 表
行为表 现
学业成 绩
性特点
少年期自我意识的 发展
少年期是自我意识发展的第二个飞跃期 自我意识发展的特点
强烈关注自己的外貌和风度 深切重视自己的能力和学习成绩 强烈关心自己的个性成长 有很强的自尊心
情绪的变化
一．矛盾
人际关注和 社会性关注 为焦点
独特自我 将自我的情绪、情感体验扩大化、绝对
化 假想观众
第二逆反期
表现
01
第四节 童年期的心理发展
第四节 童年期的心理发展
01
定义
02
03
04
童年期的学 习
童年期的认 知发展
童年期个性 和社会性发 展
第四节 童年期的心理发展
定义
6/7——2/13岁
6/7——2/13岁
小学阶段
是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的阶段
第四节 童年期的心理发展
童年期的学习
智力、个性、社会性诸方面 结构的变革，以促进心理积
为独立自主意识受阻而抗争 为社会地位平等的欲求不满而抗争 观念上的碰撞 否定权威为特点
对象主要是父母，也具有迁移性
形式表现为外显行为上的激烈抵抗或者将反抗隐于内心，以冷漠相对
第五节 青 春发育期的 心理发展
少年期面临的心理社会问 题
网络游戏成 瘾Βιβλιοθήκη 自杀倾向青春期精神 分裂症的原 因
反社会性行 为与青少年 犯罪
父母婚姻关系质量 （重要）
亲子关系质量
兄弟姐妹的关系
单方面控制和调节为 主——共同决定
02
第五节 青春发育期的心理发展
第五节 青春发育期的心理发展
定义
少年期的认知发 展
少年期的生理发 育加速
少年期个性和社 会性的发展
少年期面临的心 理社会问题
第五节 青春发育期的心理发展
定义
1
少年期为主，11/12-15/16岁， 初中阶段
第三章 发展心理学
演讲人 2025-11-11
目录
01. 第四节 童年期的心理发 展
02. 第五节 青春发育期的心 理发展
03. 第六节 青年期的心理发 展
04. 第七节 中年期的心理发 展变化
05. 第八节 老年期的心理发 展变化
06. 第一节 发展心理学概述
07. 第二节 婴儿期的心理发 展
08. 第三节 幼儿期的心理发 展