2.狭义：个体发展心理学。研究个体从受精卵 开始到出生、到成熟、直至衰老的生命历程中 心理发生、发展特点和规律，即研究毕生心理 发生、发展特点和规律。
2020/10/13
21
2020/10/13
22
二、种系发展与个体发展
（一）种系心理发展：从动物到人类的心 理演变过程。
1.动物心理进化过程—动物心理学 2.人类心理演变过程—民族心理学、个体
2020/10/13
31
发展的年龄特征
第一反抗期
年龄：2－4岁 特点：随着动作和语言能力的发展，活动 空间得以拓展，导致自我意识与自主能力的 增强，对于大人的要求与命令，“我不要”、 “偏不”成了常用语。
2020/10/13
32
发展的年龄特征
原因：
孩子喜欢在活动中学习如何把握某件事的进程。 好玩的动作完全可以由自己来操作与控制。不 考虑事情的后果。
13
候选人 A
笃信巫医和占卜家 有两个情妇 有多年的吸烟史 嗜好马提尼酒
2020/10/13
14
候选人 B
曾经两次被赶出办公室 每天要睡到中午才肯起床 读大学的时候曾经吸食鸦片 每晚都要喝一夸脱的白兰地
2020/10/13
15
候选人 C
曾经是国家的战斗英雄 保持着素食习惯 从不吸烟 只偶尔来点啤酒 年轻时没有做过违法的事
动物心理学
发 展
体心理发生与 发展
民族心理学 人类心理进化
个体发展心理学
心
（狭义）
理
学
个体发展心理学 （狭义）
2020/10/13
27
三、发展心理学的研究内容 （一）心理发展的基本原理 1.遗传与环境在心理发展中的作用 2.心理发展的内外因 3.心理发展的连续性与阶段性
2020/10/13
28
（二）生命全程心理发展的年龄特征
2.个体心理发展的特点：
➢ 反应活动：混沌未分化——分化、专门化 ➢ 反应活动：不随意性、被动性——随意性、主动
性
➢ 认识客体的外部现象——认识事物的内部本质
➢ 对周围事物的态度：不稳定——稳定
3.个体心理发展与种系心理发展的关系
2020/10/13
26
小结：发展心理学基本框架
研究种系和个0/10/13
23
种系心理的进化过程
➢刺激感应阶段 ➢感觉阶段 ➢知觉阶段 ➢思维萌芽阶段
2020/10/13
24
人类心理的进化过程
1.人类是由动物界进化而来的。 2.动物的进化受生物原理或规律支配；
人类的发展受社会原理或规律支配。
2020/10/13
25
（二）个体心理发展
1.个体心理发展过程是一个社会化的过程。
2020/10/13
16
你的选择是
。
A
B
C
2020/10/13
17
候选人 A：富兰克林 ·罗斯福
2020/10/13
18
候选人 B：温斯顿·丘吉尔
2020/10/13
19
候选人 C：阿道夫·希特勒 2020/10/13
20
二、什么是发展心理学
（一）发展心理学
1.广义：研究种系和个体心理发生与发展的科 学。
特征（普遍性）、典型特征（代表性）或本质
特征（表示一定的性质）。
➢两个内容：认知过程发展的年龄特征、社会性
展的年龄特征。
➢四个问题：心理发展的社会生活条件和教育条
件；生理因素的发展；动作和活动的发展；言
语的发展。 2020/10/13
30
发展的年龄特征
在一定的条件下，发展的心理年龄特征 具有相对稳定性；随着社会生活和教育条件 等环境的改变，也有一定程度的可变性。 “成熟期前倾”就典型地反映了由物质生活 条件的改善，导致青少年生理发育的普遍提 前，与此相应的心理年龄特征也提早出现。
大人的过度反应强化孩子的行为。要是父母的 反应方式在他看来新奇有趣，他还会重复去做。
2020/10/13
33
发展的年龄特征
自我中心主义
年龄：6岁以前 儿童总是从自己的角度出发来看待世界，尚 不能变换角度或意识到他人有不同的视角，因 而认识或思维具有明显的自我中心特点。此外， 由于儿童不能很好地区分心理的和物理的现象， 思维还具有“泛灵论”的特点—即倾向于将活 动着的任何物体都视为有生命的。
➢心理发展的基本原理、生命全程心理发展的
年龄特征
2.难点：
心理发展的基本原理、发展心理学发展的历史
条件
2020/10/13
9
几个问题：
➢发展心理学是一门什么样的学科？ ➢它研究什么？ ➢它对于我们的生活和学习有什么作用？ ➢什么才是心理发展的真正原因？ ➢我们怎样去学习和研究发展心理学？
2020/10/13
1.心理发展年龄阶段的划分
个体发展到一定的年龄阶段，应该表现出与 个体年龄相符合的行为特征。这种社会期待性的 行为标准，称为发展任务。划分个体心理发展的 年龄阶段，应该考虑个体心理发展的每一个时期 的重要的、特殊的矛盾。（划分标准略）
2020/10/13
29
2.年龄特征的研究
➢年龄特征：心理发展的各个阶段中形成的一般
2020/10/13
7
本章教学目的
1.使学生了解发展心理学的研究内容及其 自身的发展历史与现状，初步理解心理 发展的基本原理、树立生命全程发展观；
2.了解学习发展心理学的意义，激发学生 学习的兴趣和动机。
2020/10/13
8
本章重难点
1.重点：
➢发展心理学的界说、种系发展与个体发展过
程及其关系
发展心理学
developmental psychology
2020/10/13
1
本课程的学科性质
本课程属于应用心理学专业基础课。从学 科体系上说，她是普通心理学的分支。通过本 课程的学习，使学生对发展心理学基本理论有 一个较全面、系统的认识，并初步掌握发展心 理学原理和学习运用理论分析实际问题，为进 一步后继学习打下良好基础。
2020/10/13
2
本课程的结构
➢概论（包括对发展心理学的基本认识、 发展心理学的基本理论与流派、发展心 理学的基本研究方法等）
➢各年龄段发展的基本特点与趋势（包括 生理和心理两个方面）
2020/10/13
3
第一章
绪论
发 人生永恒的主题 展—
本章主要内容
➢发展心理学的界说 ➢发展心理学的发展
10
第一节 发展心理学的界说
讨论：
1.什么是发展？ 2.什么是发展心理学？
2020/10/13
11
一、什么是发展
（一）不同学科的观点 1.哲学上 2.生物学上 3.社会学上
2020/10/13
12
（二）如何理解发展
一个事例：
你会从下列三个候选人中选择哪 一位来作为国家的领导者？
2020/10/13