刘湛秋 ，安徽芜湖人， 2.《雨的四季》的作者是________ 诗人 ，被誉为“________________”。 当代抒情诗之王 当代________
第一单元复习┃ 文学常识 曹操集 》，这是曹操诗《步出夏 4.《观沧海》选自《________ 曹操 ，字_____ 孟德 ，_____ 东汉 末年的 门行》中的第一章。作者_______ 政治家 军事家 、______ 诗人 。他的诗以__________ 慷慨悲壮 见称。 _______、________
（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的 状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。
第一单元复习┃ 理解运用一 3.阅读春雨图相关段落,完成下列各题 轻盈 的特点来写。 (1).文段抓住了春雨 多 、 细密 、 (2).“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟” 来比喻 细雨濛濛 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层 薄烟的 高度；一个“全”字把 意境 展现得非常开阔。 (3).文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ B ） A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的 (4).文段描写的景物给人的感觉是（ C ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 (5).文段描写雨中景物的正确顺序是从 静 到 动 ， 从 物 到 人 ，从 近 到 远 。（每个方框填写一个字）
niàng )
看 护妇 ( kān ) ． 水藻 ( zǎo ) ． 贮 蓄 ( zhù ) ． 粗犷 ( guǎng ) ． 高藐 ( miǎo ) ． 澹澹 ( dàn ) ．．
薄 烟( bó ) ． 抖擞 （ dǒu sǒu ） ．． 着 落（ zhuó ） ． 彩棱 镜（ léng ） ． 静谧 （ mì ． 莅 临（ lì ． ） ）
第一单元复习┃ 文学常识 朱自清 ，字_____ 佩弦 ，江苏扬州人。现 1.《春》的作者是_______ 散文家 、_____ 诗人 、学者 踪迹 》， 代著名的________ ____。著有诗文集《______ 背影 》、《 欧游杂记 你我 》等。 散文集《______ __________》、《_______
竦峙 （ sǒng zhì ） ．．
第一单元复习┃ 字词积累
2．根据拼音写出相应的汉字。
朗rùn( 润 ) liáo( 嘹 )亮 xiāng( 镶 )嵌 cháo( 潮 ) 平
wǎn( 婉 )转 hōng( 烘 )托 suō( 蓑 )衣
3．补全下面的四字词语。 花枝( 招 )( 展 ) 繁花( 嫩 )( 叶 ) 呼朋( 引 )( 伴 ) 咄咄( 逼 )( 人 )
4、《天净沙 秋思》用景物表现游子孤独凄凉的句是 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 表明游 __________________________________________; 子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲） 夕阳西下，断肠人在天涯 。 的句子是________________________
第一单元复习┃ 理解运用二 阅读《济南的冬天》回答问题
１、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（ 特点。
）
２、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分 别写出哪些特点？突出了作者的（ ）之情。
阅读《济南的冬天》回答问题 3.从文中找出比喻句，完成表格，体会这种修辞的表达作用。 本体 顶雪矮松 山坡 卧雪小村庄 济南的冬天 雪 比喻词 好像 （穿上） 喻体 日本看护妇 带水纹的花衣 表达作用 亲切温暖 美丽可爱
第一单元复习┃ 拓展练习 一、品析下列句子的表达效果。 1、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手 脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。” 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了葡萄 蔓被风吹得凌乱不堪的情形 3、“垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出 清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。 运用了比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻；运用一系列 动词，从外形描写垂柳在风雨中摇摆的情景，生动形象 地表现出风雨的猛烈。
第一单元复习
复习目标
1.积累巩固字词、文学常识，背诵诗 词。 2.梳理写景抒情散文的有关知识，掌
握比喻、拟人等修辞方法的作用。
第一单元复习┃ 字词积累
1．给加点的字注音。 应和 ( hè ) 酝酿 ( ． ． 济 南( jǐ ) ． 薄 雪( báo ) ． 发髻 ( jì ) ． 澄 清( chéng) ． 吝啬 ( lì n sè ) ．． 咄咄 逼人(duō ) ．．
2、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是 海日生残夜，江春入旧年 _______________________；最能突出地表达漂泊在外的游子 对家乡亲人深切思念之情的句子是 乡书何处达？归雁洛阳边 。
第一单元复习┃ 拓展练习
二、理解性默写。
3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明事情发生的时令的诗 杨花落尽子规啼 诗中表达诗人借月亮对友人关心的 句是_________________, 诗句是 我寄愁心也明月，随君直到夜郎西 ______________________________
唐 代诗人______ 王湾 。 5.《次北固山下》的作者是_______ 停泊 的意思。 “次”，这里是_______ 李白集校注 》。 6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《___________ 唐 代大诗人_______ 李白 ，字_______ 太白 ，号__________ 青莲居士 。 作者是______
是
是
唐代名手的小水 灵秀恬淡 墨画 空灵பைடு நூலகம்蓝水晶 突出响晴
（树尖上顶着一 形象贴切 髻儿）
第一单元复习┃ 理解运用三 对比《春》第四段和《济南的冬天》第四段 这两段写法有什么相同点？ 答：1、写景顺序——都是按照 空间顺序 进行描写 。 《春》的选段从树上再写到花下最后写到草丛里，《济 南的冬天》选段中从山尖→山坡→山腰； 2、修辞手法： 比喻、拟人
第一单元复习┃ 拓展练习 二、理解性默写。
水何澹澹 、 1、《观沧海》中描写沧海景象，有动有静，_________ 洪波涌起 写的是动景，_________ 树木丛生 、_________ 百草丰茂 写的是静景。 __________ 诗中最能表现诗人博大胸怀的诗句 是 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。
元 代著名________ 戏曲 作家 7.《天净沙·秋思》作者是_______ 马致远 。“天净沙”是__________ 曲牌 名。 ___________
第一单元复习┃ 诗词积累
1、同位同学互背四首古代诗歌； 2、相互纠错。
第一单元复习┃ 理解运用一
阅读《春》回答问题
1.（1）指出下面句子所运用的修辞方法及其表达效果。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。（ ） ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） ③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 艳丽 ＿＿＿ 的特点，描绘了花朵多，花色 艳 ，花味 甜 ， 从数量、 色彩 、 味道 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立 体感很强的繁花闹春图。 2.分析下列划线词语的表达作用： （1）山朗润起来了，水涨起来了。 （1）写出了春山的光泽。 （2）小草偷偷地从土里钻出来。
老舍 ，原名________ 舒庆春 ， 2.《济南的冬天》的作者是______ 舍予 ，北京人。他是我国______( 现代 时期)著名的______ 作家 、 字______ 戏剧家 四世同堂 》《________ 骆驼祥子》， ______ 。主要作品有小说《 ________ 茶馆 》《_______ 龙须沟 》等。 话剧《______
第一单元复习┃ 字词积累 4．下列词语解释有误的一项是( C ) A．朗润(明朗润泽) 不足(不够)
黄晕(昏黄不明亮) 客路(旅途) B．卖弄(炫耀) 静谧(安静) 婉转(形容声音抑扬动听) 星汉(银河) C．烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候) 设若(假若) 空灵(空洞) D．舒活(舒展，活动) 竦峙(高高地挺立) 莅临(来临) 响晴(天空中晴朗无云) [解析] C项“空灵”是指灵活而不可捉摸的。
第一单元复习┃ 合作探究 如何研读写景的文段（文章）： 1.读景物特征(形、色、声、味等)。 2.读描写的顺序和不同的角度（从上到下、 从高到低、 从远到近、由物及人、触觉听觉等等）。 3.读描写的方法（正面与侧面、动静结合、虚实 结合等）
4.读修辞手法(比喻、拟人等)。 5.关键词：描写的语言（准确生动）。