使用显微镜观 察人血的永久 涂片，尝试识 别红细胞和白
细胞
知识 目标
通过某些病症的分析 ，进一 步提高学生应用所学知识解 决实际问题的能力
能力目 标
教 学 目 标
通过对血液成分及各 部分功能的认识，形
成正确的血液观。
情感目标
培养学生乐 于探索生命 的奥秘，具 有实事求是 的科学态度
【重点和难点】
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
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集思广益
※ 由上可知，红细胞数量减少或 血红蛋白含量过少，会造成贫血
※小红是缺铁性贫血，可就医或适 当摄取含铁的食物如：肝脏、木耳、 豆腐、虾皮和海带等。
显微镜的操作步骤 （复习巩固）
观察＠思考
血细胞的成分及功能
红细胞
对照右图，思考以下问题：
1、显微镜下的哪种血细胞 的数量最多？
2、如何区分红细胞和白细胞？
3、少了什么细胞？为什么？
显微镜下的血细胞
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大家好^-^ 我的名字叫做红 细胞，我的样子 长得不咋地，全
都长得……
了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识的 思路编排。
教材内容由已知到未知，由形象到抽象， 新旧知识结合，知识环环相扣，符合学生的认 知规律。
正确使用 显微镜 血液分 层现象
认识红细胞 和白细胞
实验
关注干细胞和造 血干细胞的内容, 体现教育价值
血常规化验单
通过观察人血的 永久涂片，培养 学生的动手能力
5.血小板是最小的血细胞， _____ 细胞核，形状不规则。
当人体受伤流血时，血小板会聚集在伤口处，释放与血液
_______有关的物质，形成______堵塞伤口而止血。
6．血常规化验单中，RBC表示_____ ，WBC表示_____ ，
Hb表示_____ ，PLT表示_____ 。
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大严量重出腹汗泻时时,主主要要丢丢失失水水分分和、部部分分无无机机盐盐,通和常葡喝萄 水糖和等适营量养补物充质无，机通盐常即喝可水；、适量补充无机盐及
静脉滴注（或口服）葡萄糖溶液等方法来补充。
观察 人血永久涂片
目的要求: 正确使用显微镜,学习规 范的操作方法
能够独立操作显微镜， 并看到清晰的图像。
பைடு நூலகம்
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水（氨基葡萄无机废物观察＠总结
约酸糖盐（
占（少
9约量 1占）
血浆
%70
～%.
9）1
2% Ⅰ.血浆的主要成分
%）
）
血浆的成分及功能
Ⅱ.血浆的主要功能
a.运载血细胞； b.运输养料
C.运输废物．
窃窃私语
人体在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中 主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢 失的成分?
组织细胞，而运输是靠血液的流动来实现的。
营养物质
消化系统 呼吸系统
流动
血液
全身各处
氧气
本节课是本章的基础，
同时为后面学习血液循
环做了铺垫，起着承上
启下的作用。
三、教材编写思路及体例
在本课的教学设计中，采用“问题——探究”模式， 引导学生进行分组观察，讨论交流等活动。创设问题 情景，学生观察，分析问题，解决问题。观察血液分 层实验，了解血液组成，使用显微镜观察人血的永久 涂片，尝试识别红细胞和白细胞，读血常规化验单，
【课时分配】 一课时
四、学情分析
七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲 望。他们通过日常生活经验对循环系统有一定的了解，但 血液在循环系统内怎样流动的知识比较缺乏。而这部分知 识又比较抽象，因此我在教学中一方面运用直观生动的形 象，引发学生的兴趣，；另一方面创造条件和机会，让学 生动脑、动手，发表见解，发挥学生学习的主动性。
看一看，血液分成了几 层?
想一想，推测血液可能 由几部分组成?
血浆（淡黄色）
血 液
白细胞和血小板 （白色）
血细胞
红细胞（深红色）
画龙点睛
1.血液是由_______和________组成的。
2.血细胞包括_______、_______ 、_______。血液分层后，____
在下层，呈现红色， _____ 在两层交界处，很薄，呈现白
课程目标与理念
流
教材分析
动 的
教材编写思路及体例特点
组
织
学情分析
---
血 液
教法学法
教材处理
一、课程目标与理念
提高科 学素养
二.教材分析：
本节课是人教版七年级生物下册第四章第一节
的内容。立足于学生学习了人体通过消化系统获 得的营养物质，通过呼吸系统获得的氧气，必须 依靠循环系统的运输作用才能输送到全身各处的
难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力
【教具准备】 教师：⑴课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小
时，留待上课观察（可选）制作有关血液的课件.
⑵准备显微镜及人血永久涂片. ⑶收集几份血常规化验单，上网查找有关资料.
学生：查阅有关血液方面的资料，预习课本相关知识。
观察动脑
右图是被放置在空气中几分 钟的血细胞图，为什么它上 面颜色要比下面红？这说明 血红蛋白(Hb)有什么特性？
你来当医生：
小红和她妈妈面色苍白，头晕无 力，医生说是贫血，但小红是铁血 红蛋白含量少，她妈妈是红细胞数 量减少； 请你分析一下，什么是贫血？出现 这种症状的原因是什么？请给出合 理的建议。
色。
3.血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧_____，在氧含量低
的地方又易与氧_____ 。血红蛋白的这一特性，使红细胞具
有___________的功能。
4.白细胞_____细胞核，比红细胞_____ ，但数量少。当病菌
侵入人体内时，能穿过毛细血管，集中到病菌入侵部位，
将病菌______、________。
同时，中学生已具有一定的认知能力，思 维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建 立，抽象思维能力也大大增强，但仍不完 善，需要在教师主导下的定向教学活动。
五、教法学法
小组合作法
教 法 学 法
六、教学过程
营养物质 氧气等
正常参考值
RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L
女：（3.5~5.0）×1012个/L
WBC （4~10）×1012个/L Hb 男：120~160克/升
女：110~150克/升 PLT （100~300）×109个/L
注：报告单中的RBC、 WBC、Hb、PLT分别是红 细胞、白细胞、血红蛋白
和血小板的英文缩写。
观察 血液的分层现象
抽取鸡或猪等动物的新 鲜血液10毫升，放入盛有 少量抗凝剂（柠檬酸钠） 的试管里，静置一段时间。