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奥鹏教育初中英语研修总结
篇一：初中英语教师奥鹏国培总结
初中英语教师奥鹏国培总结
201X年9月开始至今，我参加了为期三月的奥鹏英语远程培训。

我深深的感到：这次培训让我在学习上，工作上都有了很大的收获。

这次培训为我们设计了灵活多样的培训模式，既有专家的精辟讲解，又可以观
摩许多名师的优质课。

让我懂得了怎样将知识变活，让情感走进课堂，给学生
宽阔的思维空间。

老师要为学生创设良好的学习坏境，让课堂变得更加生动有趣，最大限度调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。

在我们培训的每一天都能听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天
都能感受到思想火花的碰撞。

这次培训不仅开拓了我的视野，还丰富了我的实
战经验，更让我的思想得到升华，是我对教育有了更深的认识，更加热爱教育
事业。

今后我将更加努力学习，为农村的教育事业贡献我的一份力量。

同时，
这次培训也让我的理论知识得到加强，让我明白没有理论支撑的研修是没有根
基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的。

通过学习专家的讲解，结合新课程标准，以及我的教学实际，我有以下几点体会：
1. 教学工作中，自始至终都应该以学生为主体，让他们成为课堂的主人，让他们的每一个特点都得到充分的体现。

2. 看准目标，摆正目的。

作为教师，既要教学生书本知识，但绝对不要忽略学生有时异动的灵魂火花，让他们在学习知识的同时又能表现本色的一面。

3. 正确的教学手段，才能让孩子得到合适的教育，让他们健康成长。

4. 以德治教，以德育人。

教师作为人类灵魂的工程师，既要教好书，还要育好人。

师德不仅是对教师的
规范要求，而且也是教育学生的重要手段，所谓“以身立教|”说的就是这个道理。

教师要做好人类灵魂的工程师，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

真正成为学生的表率，教师应注
意自己的一言一行，做他们的良师益友。

总之，这次的培训，理论上得到提高，教学方法得到启发。

虽然培训结束了，
但作为教师的提高学习永远不会结束，相反，这是继续教育的一个新的起点，
以后，希望多参加这样的培训和
学习。

感谢奥鹏国培！
王燕春
篇二：奥鹏教育远程网络研修总结
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我
们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，
平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我
们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请
篇三：奥鹏研修总结
奥鹏研修总结
西华县昆山学校张婷
万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。

通过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了
成长活力。

在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自
己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、教育观念得到更新。

通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。

1、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。

在具体的课堂中，教师要由传统的知
识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让
学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

2、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。

为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现
“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目
标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为
他们绚丽人生作好
奠基。

3、“充电” 提升，重点给力教学水平。

新课程改革，使教学内容从过去的
“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，
与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。

这就要求教师应具有
完整的、完备的知识结构。

教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定
会存在严重的不足（甚至错误）。

只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的
思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效
的帮助。

二、明白教育责任重大。

作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教
育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且
还应做教改浪潮的研究者、示范者。

农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责
任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。

三、未来计划 .
1、树立终身学习观点。

学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。

在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。

教师应以此
次培训为契机，强化“终身学习”理念。

2、实践所学内容。

结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。

在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光彩。

3、注重引课的艺术：引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。

既激发兴趣，又能引起思考。

4、数学教学中教师探究活动的设计，培养学生动手，动脑能力，激活学生的创造性思维。

5、利用现代教学技术：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使学生很容易接受并加深理解。

在知识经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具有
自我深造的能力。

在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学能力，只有
不断的反思自己的教学，才能得到长足的发展。

学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。

只
要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。