五官科实习护士总结(5篇)五官科实习护士总结(5篇)五官科实习护士总结范文第1篇一、高职五官科护理教学的特别性（一）五官的应用解剖及生理在教学中的特别性五官是人体重要的感觉器官，是整体不行分割的部分。

五官位于人体头面部，毗邻颅腔，位置特别，借助很多血管神经形成的自然孔道与之相连或相通，肉眼很难看清，需借助肯定的器械才能窥清。

因此，应先对五官的运用解剖生理进行具体系统的讲解，让同学达到把握的标准，为学好五官科护理学打下良好的基础。

（二）专科检查及其专科护理技能操作在教学中的特别性五官科护理学的专科检查及护理操作都有很强的专科特点，要在基础医学，基础护理以及临床护理的基础上实施，巩固这些内容对学好五官科护理学也显得尤为重要。

（三）五官科疾病护理在教学中的特别性现代医学快速的进展，医学模式不断的转变，五官科分类渐渐变细，同时五官科的护理也渐渐的变琐碎。

受到教学课时的限制，一些内容无法面面俱到的讲解，这就需要实践中渐渐涉及。

二、高职五官科护理教学中存在的问题（一）教学内容多，教学学时少五官科护理学涉及的教学内容许多，包括五官各科的应用解剖生理、护理技能操作、专科检查以及五官各科疾病护理等，但是在实施教学时课时却有限。

（二）实训设备落后，临床实践教学严峻不足同学能够通过临床实践来提升所学学问的把握，是一种提升教学质量的方法。

总的来说五官科护理学实践设备相对落后，五官科护理学课时少，对实践支配的也有限，甚至担心排，对同学及五官科护理造成严峻的影响。

（三）同学对五官科护理学的重要性熟悉不足在各科临床护理学中，大多数同学认为内外妇儿科为重点学科，也是考取执业护士证的得分学科，认为五官科是一个小科，教学课时少，也不是考试的重点。

因而，一些同学忽视了对五官科护理学的学习。

加上同学缺乏实践，使同学对五官科护理学的熟悉更加错误。

三、高职五官科护理教学与临床实践连接的模式（一）依照专业培育目标，进行单元设计或整体课程设计在教学时，应依据五官科护理学的专科护理特点实施教学内容。

依据专业培育目标及临床对五官科护士的实践要求，对课程实施单元设计和整体设计。

同时，更好地运用有限的条件来突破难点，最终完成教学任务。

突出教学学问目标和力量目标，强化同学的动手力量。

使同学能够做到触类旁通，举一反三，能够独立解决和思索问题，将所学的理论和实践联系起来。

（二）以同学为主体，开展互动式和启发式教学学习最好的老师是爱好，因而应充分调动同学学习的主动性和乐观性，这样才能够达到事半功倍的效果。

在教学过程中，要紧密结合临床案例和基础学学问，鼓舞同学自己分析问题，解决问题，从中找到乐趣。

摒弃过去教学中实行的满堂灌策略。

培育同学的创新力量，解决问题的力量以及自学的力量，进而提高教学质量。

（三）运用多媒体，突破教学难点因五官结构相对简单，而且多隐藏，形态特别，组织之间相互重叠，进而实施理论教学时略显抽象，同学无法理解，这时应运用多媒体、教学模具以及活体模型等进行教学，使简单抽象的学问直观化、详细化以及形象化。

而且同学在学习的过程中也不会感到枯燥无味，能够在开心、轻松的环境下学到学问。

（四）结合临床案例，进行课堂达标测试在每次完成教学任务后，简洁对本节课的主要内容进行总结，同时结合临床病例及临床实践要求进行讲解。

以实践操作考试的方式进行阶段测试。

促使同学将所学的学问应用到临床实践中去。

同时，从临床工作或者临床实习方面对相关学问进行归纳总结，鼓舞同学乐观思索，勇于提问，乐观参加实践活动。

（五）加强理论与实践教学的融合，对同学的综合力量进行培育当同学要真正进行临床实践时，老师应关心其做好心理预备，加强自主学习的力量，提高自信念，教会其与患者良好的沟通，对临床各项操作技能娴熟把握。

同时，激发同学的工作热忱和求知欲望，为进入临床工作做预备。

实践的最终时期应模拟医院的状况，让同学对临床护理工作有具体的了解，将所学的理论学问充分的与临床实践紧密地联系在一起，在实习中面对突发的问题才能够忙而不乱的赐予解决。

对同学的各方面素养进行培育，达到良好的教学效果。

五官科实习护士总结范文第2篇[关键词]五官科；护理；平安缺陷；措施护理平安是指护理人员在给患者实施护理的全过程中，在法律法规允许的范围之内，没有对患者的心理、人体结构或器官功能造成损害、缺陷、障碍或者死亡，此外还包括护士的执业平安。

[1]为确保医院内的护理平安，保障患者的人身权利和生命健康。

笔者依据我院五官科的护理工作，做出如下分析。

1.一般资料与方法选取2021年12月至2021年3月收治的56例病人中，康复患者53例（94.6%），术中感染3例（5.4%），整理并分析患者未康复与护理方面的缘由。

2.平安缺陷问题2.1 对入院患者的详细患病状况评估不足。

对于初入院的患者，护理人员应当仔细查看门诊病历，留意患者的既往病史，药物过敏状况等等。

继而依据以上信息对患者进行有针对性的护理。

如护理过敏性鼻炎的患者时，应充分考虑患者疾病的诱发因素，重点搞好病房环境问题，以免使患者被动接受刺激性气味，从而发生危急。

再者，对于喉部占位病变患者的饮食护理中，应留意患者可能会有吞咽困难的临床表现，从而使其禁忌进食固体团块状食物，避开发生食管或气管堵塞危象。

2.2 术前护理指导存在单一性。

对于手术前患者，应在反复强调术前常规预备留意事项的同时，对患者的心理状况和心情上加以关注，从心理和生理上对患者进行护理，消退患者的恐惊心理，有效缓解患者的精神压力，对于手术的胜利，术后的康复都有着乐观意义。

所以，护理人员要有责任意识，不仅关注患者的身体状况，同时对患者的心理状况也应当加以留意。

尤其是在五官科内，对器官切除或面部外伤患者应给与心理辅导与减压，避开患者内心恐惊和悲观心情。

2.3 在护理操作过程中，护士的工作态度有失严谨。

在护理人员日常工作中，护士应热心待患，谨小慎微。

如在为患者进行静脉注射的过程中，应严格根据正确的步骤，切不行马虎随便。

如为患者滴眼药水的过程中，忽视棉球的无菌状态，则可能造成眼部感染。

再如护理人员对患者进行外伤创面处理时，应保证棉球的无菌性，一次性用品用后坚决放入污染区，以免造成院内交叉感染。

处理外伤时，动作力度要把握得当，不行粗暴，以免患者伤口发生不必要的二次损伤。

2.4 医疗行为有失规范，引发护理平安缺陷。

对于医生所下达的医嘱，护理人员应认真核对检查，如有医疗用药不规范，忽视过敏史，滥用抗生素，医嘱存在药物配伍冲突的状况，护士应马上与医生取得联系，提出异议。

若护士盲目执行医嘱，定会引发医疗事故。

手术病人术前医嘱没有停，术后重复开出医嘱；医嘱中书写的药名、剂量与电脑录入中的不符；假如是高血压患者，降压药消失剂量上的差错，若护士马虎失察，同样患者会发生危急，引发严峻医疗事故。

3.缘由分析3.1护理人员缺乏责任心，平安意识淡薄。

护士在长期所受教育中缺乏法律学问教育，形成医疗思维定势，形成机械化工作模式。

错误的单纯注意解决病人的身体健康问题，而忽视了对患者人身权利的爱护和其他法律问题。

其次，护理从业人员年龄机构的低龄化，也使得护理人员消失专业学问不强，工作阅历不足等问题。

这种状况在肯定程度上也引发了护理平安缺陷问题。

3.2 护理人员缺乏对新技术的驾驭力量，对基础理论学问也把握不足。

五官科不同于内外妇儿科、未能引起足够的重视，临床护士对专科学问把握不足，易消失错误或失误操作，而伴随医疗水平的不断进步，新技术的应用也增加了护理难度，导致了护理人员工作压力较大，更增加了护理工作技术上的风险。

3.3 护理人员缺乏工作热忱和求是精神。

单纯习惯性盲目地遵从，执行医嘱，没有仔细的核对医嘱的精确性与严密性，从而使医疗质量影响了护理质量。

医生医嘱常有笔误，现今药品种类繁多，各种药物的剂量也都有所要求，药品配伍也有所冲突，药品名称相近者也不计其数，甚至一种药品不止一个药名，医生在百忙之中难免消失差错，假如护理人员责任心不强，盲目执行医嘱，那么肯定会对患者造成不良影响，甚至严峻后果。

4. 争论结合分析我院五官科56例患者中未康复患者的临床资料，笔者认为应当重视护理人员综合素养的培育，从各个角度上杜绝护理缺陷问题的再度发生，如下阐述几点看法。

4.1 培育平安意识，注意专业理论与技能操作的培训。

加强对护士的平安和风险意识教育，贯彻性地学习医疗法律法规，对典型护理缺陷案例集中探讨。

此外，学校等教育机构也应当注意相关法律法规的教育，把职业法律意识教育提高到重点教育方案中来。

同时要加强护士的专业理论与专业技能的培训，严格把关。

我们实行定期专题性讲座，从病人入院起，一切疾病的各个阶段护理问题上的留意事项进行归纳总结，常常进行业务大练兵，借此提高护理人员的专业素养水平和综合业务力量。

这样就能够有效地提高护士的专业素养，肯定程度上避开护理缺陷的发生。

4.2 建立健全各项规章制度。

深化“质量就是平安，平安就是生命”的护理平安理念，严抓护理文件书写，规范使用医学术语，抓好医疗环境交叉感染及无菌化处置的管理。

最大限度削减护理缺陷，避开医疗纠纷。

4.3 坚持医疗质量和护理质量两手抓。

医疗工作与护理工作是息息相关的，二者密不行分，又相互影响。

正确的医疗工作是护理工作的根本，正确的护理工作又是医疗工作的前提。

所以我们要坚持医疗质量和护理质量两手抓，两手都要硬的原则。

从整体质量的高度上对医疗和护理工作进行全面管理。

只有这样，才能从各个环节上保证医疗护理工作零事故，才能保证医护工作的质量平安。

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