小班社会教案《我爱幼儿园》含反思
一、教学目标：
1、培育幼儿的爱，相互敬重，共享，在集体中生活的意识。

2、加强幼儿对幼儿园的认得，感受其温馨，实现幼儿园教育目标。

3、帮忙幼儿了解幼儿园生活的特点及规律，把握在集体中自我规范行为的本领。

二、备课材料：
1、引导老师工作：老师获得环境资源，并设立宣扬板块。

2、幼儿参加活动：制作横幅。

3、班级党支部组织策划：带头走进孩子身边。

4、家长参加：聘请了一名家长来幼儿园叙述他的故事。

三、教学过程：
1、引导幼儿了解幼儿园：
为了让幼儿更好地认得幼儿园，老师在幼儿园各处设置了宣扬板块，包括幼儿园概况、院内设施、叙述幼儿园的文化，以及学校文化。

在幼儿正式进入幼儿园后，老师会在课程中带领幼儿察看幼儿园内设施的使用方式，让幼儿了解到一些使用规定。

在开展活动过程中，老师也会以亲身经过去传达幼儿园内的情感。

2、制作横幅。

为了更好地促进幼儿参加进来，我们与孩子们制作了一条条横幅，让幼儿能够参加其中，这也更符合幼儿的喜好。

制作横幅时，孩子们可以选择本身爱好的图片，在图片下面，他们可以写上本身对幼儿园的看法。

当全部幼儿完成本身的横幅时，老师会在幼儿看
到的位置挂起。

孩子们对本身作品的观感，也可以很好地反映出他们对幼儿园的情感。

3、班级党支部组织师生活动
教育是有生之年的事业，党员也是社会的有机构成部分，他们更简单与孩子产生共鸣，我们班级党支部会常常去学校或者幼儿园帮忙教育部门组织一些大型的活动，例如家长带孩子回学校，全员参加，游戏娱乐，让孩子感受到教育是件欢快而又有意义的事情。

同时，通过这些活动，老师也能更好地了解到，孩子在生活中存在的问题，更有效地去进行教育辅导工作。

4、请家长参观幼儿园，叙述孩子成长故事
在学校中，家长是幼儿园教育的紧要支持者。

母亲们都特别关注孩子们的成长，她们也是我们的紧要合作伙伴。

我们邀请了一位家长来叙述本身的故事，以及本身和孩子在幼儿园成长所经过的点滴。

这样，家长能够更好地了解幼儿园的教育理念和教育方式，也能让孩子更感到自负和归属感，在园中更好地成长。

四、教学方法：
1、结合实际生活，让孩子在学习中了解幼儿园的内部规律。

2、坚持以幼儿为主角，听取孩子们对幼儿园的感受，帮忙他们更好地了解幼儿园每个环节的含义。

3、多方联合，学校、幼儿家长、公益机构共同为幼儿园的建设、进展做出贡献。

五、教学反思：
1、这样的教学方式的合理性：
通过让幼儿更好地了解幼儿园，让幼儿在集体和个体中建立感情，课堂教学中也要以幼儿园为重学语言，以幼儿园实践中的问题作为课堂的主题，在实践中深化对幼儿园的认得。

2、学习效果与反馈效果：
这样的教学模式是更好的践行幼儿教育中的环节，也加深了幼儿对幼儿园的理解。

同时，通过这样的人际互动，幼儿们能够在集体生活中学习到其它学科的学问，更好地助力幼儿的成长。

3、后续的改进和进一步实践：
连续深入推动教育改革，学校和家长、幼儿的共同合作，打造一个和谐、平衡的幼儿园，助力孩子在这里得到更好的体验和实际成长。

同时，也要借鉴其它学科，不断更好地为幼儿订立针对性的教育内容，不断促进幼儿园班级的进展。