小学五年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计课题：歌曲《友谊地久天长》；欣赏《放心去飞》课型：唱歌综合课教学目标：1、知识和能力：（1）唱准弱起小节以及附点四分音符，学唱歌曲《友谊地久天长》，合作学唱二声部，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别。

（2）欣赏歌曲《放心去飞》，感受两个乐段不同的音乐情绪。

2、过程和方法：（1）通过模唱、学唱、表现音乐等活动引导学生自主学唱歌曲。

竖笛吹奏《友谊地久天长》，形成学生的小组合作学习意识，培养小组合作团体能力。

体会器乐演奏所产生的音乐情感，体验竖笛二声部合奏的音乐效果。

（2）采用听、唱等音乐实践活动《放心去飞》3拍子的特点，培养音乐表现力。

3、情感态度和价值观：通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好；聆听歌曲，用优美抒情的声音去演唱歌曲，理解歌中所表达的主题，激发深情的友谊之情。

教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验，竖笛吹奏。

教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有感情地演唱《友谊地久天长》，感受并表现歌曲中的二声部；并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。

教学道具：电子琴、竖笛、多媒体教学过程：一、导入：（课件展示学生五年里的学习生活照片）师：同学们，小学的生活即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的教诲，同学的友谊，家长的叮咛都历历在目。

五年的美好时光里你们曾吵过、闹过、哭过、笑过，再过70多天，你们将小学毕业，各自踏入不同的中学，但是这小学五年的友谊是最珍贵的，是永远不会忘怀的。

今天，我来为大家演唱一首歌，作为提前送给你们的毕业礼物。

【设计意图：让学生感受音乐的情感以唤起学生对同学之间的友爱，使其懂得拥有友情的感觉是幸福的，是快乐的，从而为狭义环街做好铺垫。

】二、欣赏歌曲《友谊地久天长》1、（1听）师范唱，学生聆听歌曲听完了这首歌，你心里都有什么样的感受，这首歌曲表达了一种怎样的情感？2、（2听）让我们带着这样情感再来聆听歌曲，想一想这首歌曲适合在什么的场合演唱？【设计意图：通过简单的问题设计，让学生懂得音乐的情绪和灵魂性的内容是怎样传递的，间接指导学生在自己的演唱中加以注意。

】介绍作品：歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，是由伟大的农民诗人罗伯特.彭斯创作的，在当地家喻户晓，在我国流传也很广。

同时它也是电影《魂断蓝桥》的主题曲，歌词真挚感人，旋律耐人寻味，是朋友们在分别时经常演唱的一首歌曲3、（3听）那么这首《友谊地久天长》是通过那几个方面让我们感受到这种“依依不舍、即将分离”的情感呢？请大家再来听赏歌曲，同时大家可以随着轻声哼唱。

（从歌词、旋律、速度、演唱时的感情投入、……）师：旋律的优美流畅、略带忧伤；速度：中速；情绪：充满诗意的歌词…….【设计意图：充分利用音像资料创设情境、营造氛围，激发学生的情感，让学生与音乐产生共鸣，提高学生学习兴趣；引导学生聆听，感受作品】三、新授歌曲1、生指出疑惑的地方，师进行讲解师讲解：弱起小节不安全小节歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。

同学们请注意看乐谱，每个乐句都是从弱拍起唱，结束在三拍的长音上，这一小节叫做不完全小节，与第一小节构成一个完全小节，这样的首尾呼应更能表达出友谊之长久。

2、学唱歌曲现在让我们学唱这首《友谊地久天长》（1）听唱第一乐段。

请大家跟着琴学唱，及时纠正音高、时值的错误。

（2）跟随老师弹琴演唱，及时纠正音高、时值的错误。

（3）学生找难点句--6｜5. 3 3 1｜2. 1 2 6｜5. 3 3 5｜6 - -·1｜5. 3 3 1｜2. 1 2 3｜1. 6．6．5．｜1 - -3、处理难点句：（1）听唱旋律，强调音高。

（2）点出附点节奏师：附点的出现，使整首歌曲更加寄托了朋友间的思念之情。

整首歌曲都是以这种节奏型来完成的。

（3）现在让我们一起来完整的视唱旋律。

【设计意图：歌曲学生比较熟悉，用听唱法进行教学，帮助学生学唱并提高学生的注意力。

】4、学唱歌曲（1）填词演唱，注意高潮时的音高与速度。

（2）自唱第二、三乐段，大家要注意最后一句感情的自由延长。

（3）让我们一起带着美好的回忆，带着对伙伴们的友谊来完整演唱歌曲。

四：巩固歌曲：1、个体展示---指感情丰富的学生进行单独展示歌曲，以此感染其他同学，同时进行友谊思想教育。

----学生评价2、好朋友展示3、群体展示4、学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感---再现情景想象-------你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对朋友的怀念和祝福演唱这首歌吧。

全体同学互相拥抱。

【设计意图：单个展示、朋友一起展示，群体展示，层层引导，让学生在唱会歌的前提下，理解歌曲情绪体验歌曲所带来的友谊情感。

】五、竖笛教学1、师：这首在我国广泛流传的表现着朋友之间深厚友谊的歌曲，不仅仅是因为充满诗意的歌词，还因为这首歌曲有着优美流畅、婉转起伏的旋律，请同学请出陪伴了三年的好伙伴--竖笛，一起来吹奏歌曲，分享友谊之天长地久。

2、生自行练习吹奏，师巡回指导、强调换气地方3、生齐奏，注意：速度、吹奏时的气息、换气的地方生分组：一组视唱，一组吹奏4、二声部练吹（1）竖笛练习二声部合吹，分男女生分声部练吹。

（2）分组：一组练吹一组视唱，一组唱词要求：要注意二声部的和谐，声部间唤气的统一。

5、合奏注意：吹奏姿势、速度、吹奏时的气息、换气的地方6、巩固：反复练习视唱、吹奏、歌曲的演唱。

生分组进行：一组演唱、一组吹奏。

六、拓展延伸引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？例：《朋友》、《送别》、《永远是朋友》、《放心去飞》等。

现在让我们一起来欣赏曾经红遍大江南北的小虎队演唱的歌曲《放心去飞》1、1听：播放小虎队演唱的《放心去飞》视频。

感受歌曲表现的内容及表达了怎样的情感？（当年小虎队即将解散，三人将要奔向各自的事业时，在告别演唱会上演唱的歌曲，歌曲情绪忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。

）建议：学生在聆听时可随着旋律轻轻晃动，带动学生全身心地投入到音乐之中。

2、2听，用“wu”轻声哼唱歌曲，歌曲的节奏有什么特点，（三拍子），3、分段欣赏：两个乐段之间的对比第一乐段：速度舒缓、情绪依依不舍第二乐段：速度稍快，情绪激昂，表达了对朋友的祝福之情。

【设计意图：分段欣赏，让学生更容易理解、分析作品。

通过聆听让学生更深入地理解音乐作品的内涵。

】4、自主参与，升华情感。

《放心去飞》《友谊地久天长》两首歌曲都是舒缓的速度，表现了朋友间即将分离时又舍不得彼此，表达对朋友的美好祝福，流露出他们友谊的深厚。

七、小结：同学们，五年中多少个朝朝暮暮、风风雨雨，我们在一起，多少个成功失败、流泪流汗，我们在一起。

校园里的欢声笑语、生活中的点点滴滴，我们难以忘怀。

接下来，请同学们观看一段短片----这是老师们对大家的祝愿，祝愿大家在各自的初中生活中，顺利学习，快乐成长，愿同学的友谊地久天长，愿你我的师生情谊天长地久。

《友谊地久天长》学情分析五年级的小学生活转瞬即将结束，五年级的学生又处在情感的懵懂期，对表现情感的音乐有着比较深厚的情谊。

教唱中采用引发学生对小学生活中点滴感人的小事的回忆，激发学生积极健康的生活态度，了解、感悟“感恩”的真谛，学会感恩于生活，用爱心去回报社会。

通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍惜友情。

《友谊地久天长》效果分析本节课通过层层递进、环环相扣的教学策略，创设与课题相吻合的听、唱、体验等情境，把对友谊之难忘的讲解以声情并茂的画面模式和丰富多变的教学方法巧妙串联，再加上直观、清晰地信息技术手段，如图片赏析、视频、课件、音乐情境创设、音乐听赏等多种形式的运用，让学生在轻松愉悦的情感氛围中，迸发学习兴趣，让学生在学唱歌曲的气氛中感受到美好的情意之珍贵。

闪光点：我通过引导学生回忆经历过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。

这时学唱歌曲，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。

在本课教学中，引导学生观看自己生活学习玩耍的照片、小虎队演唱会、教师的话视频，都是创设一种情境，使学生体味友情的珍贵，情境与情感一致，学生在此基础上产生情感共鸣。

让学生从中感受到友情的存在，从而达到学会歌，会唱歌，唱好歌的目的在本节课中学生完成了两种体验：练习体验和情感体验，教学效果良好。

在学唱歌曲《友谊地久天长》和欣赏歌曲《放心去飞》这节课的教学中我的主要教学目标是激发学生珍爱友情的情感，从而使学生富有感情的演唱歌曲。

在情感升华部分，引导学生们分享了自己与好朋友之间的温暖瞬间，理解友谊的真谛，使学生体味感伤与快乐的情感变化，与所学音乐内容在情感一致的基础上产生共鸣，从而最后的齐唱时，达到了富有情感的真情流露。

在学习中，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。

教师给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。

在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。

比如，师通过范唱让学生体会到弱起节奏得特点，乐句的划分，情感的表达，在本节课，我引导学生主动分析歌曲的情绪，在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理解进行艺术处理。

不足点：本节课中，有一些不足的地方，在练吹二声部时，时间有点仓促，学生没能完整的演唱好第二声部，就急于合吹，在音的和谐上有些不足，以后尽量合理安排，让自己做到更好。

《友谊地久天长》教材分析歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，是由伟大的农民诗人罗伯特.彭斯创作的，在当地家喻户晓，在我国流传也很广。

同时它也是电影《魂断蓝桥》的主题曲，歌词真挚感人，旋律耐人寻味，是朋友们在分别时经常演唱的一首歌曲。

歌曲有一个乐段构成，第一乐句的旋律从低音“5”向上发展到中音“6”，旋律婉转起伏，寄托了无限的深情，最后推向高潮的最高音高音“1”，把情绪推向了高潮，然后旋律下行结束全曲，给人以无限缠绵的感觉。

《友谊地久天长》评测练习一、弱起小节不完全小节的认识4/4拍的含义及强弱规律二、难点旋律的视唱：《友谊地久天长》课后反思歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，是由伟大的农民诗人罗伯特.彭斯创作的，在当地家喻户晓，在我国流传也很广。

同时它也是电影《魂断蓝桥》的主题曲，歌词真挚感人，旋律耐人寻味，是朋友们在分别时经常演唱的一首歌曲。