青年教师教学基本功方案
为了丰富校园文化生活，加强教学实践研究，优化教学过程，有效提高我校教师教育教学基本功，引领教师挖掘自身潜力，展现个性魅力，在广大教师中掀起大练教育教学基本功的热潮，更好地适应和服务于课堂教学，按照学校周的工作安排，将面向全校教师开展基本功比赛，现将有关事项通知如下：
一、二笔字比赛方案
1．比赛项目：钢笔字、粉笔字。

2．比赛时间、地点：5月24日下午3:00，粉笔字在西办公室室。

钢笔字比赛地点同教学设计地点。

3．参赛对象：全校35岁以下青年教师。

4．比赛要求：参赛教师在规定的时间、地点内完成规定的内容，书写内容在比赛时指定，书写格式、纸张由学校指定。

5．奖次设定：分项设奖，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

二、教学设计比赛方案
1．参赛人员：全校35岁以下青年教师。

2．比赛时间、地点：5月24日下午3：00；西办公室、微机室
3．比赛要求：（1）参赛教师自带所需的教材和相应的教学
参考书（2）两小时独立封闭撰写；（3）每位参赛教师按指定教学内容进行设计，然后按比赛要求以1课时为单位进行教学设计。

4．奖次设定：一等奖1名，二等奖1名，三等奖10名。

三、评委组成
1．钢笔字、粉笔字评委：张桂春梁增明冯爱民梁恩祥
2．教学设计评委：李长城时克福冯爱民梁增明
四、评分标准
1．钢笔字评分标准（10分）
（1）书写规范，笔画清楚到位，无错别字、简化字、繁体字（4分）
（2）间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。

（2分）（3）章法自然，整体感观舒适。

（2分）
（4）卷面整洁，无涂改。

（1分）
（5）书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

（1分）2．粉笔字评分标准（10分）
（1）字体规范，准确，无错别字、简化字、繁体字等。

（4分）
（2）字迹工整，整洁，字形大小适中。

（3分）
（3）布局匀称，整体版面设计美观。

（2分）
（4）书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

（1分）
3、教学设计评分标准
项目评分标准权重得分
教学目标设计目标明确、内容全面、标准恰当（既
能体现课程标准统一要求，又能体现
知识与技能，过程与方法，情感、态
度与价值观三维目标），针对性强，
有一定弹性（区别对待、灵活变通、
体现分层教学要求）。

10
15
目标陈述要素明确、术语规范（行为
主体、行为动词、行为条件、表现程
度）。

5
教学过程设计根据教学目标、内容和学生实际选择
有效的教学组织形式、课型结构、教
学媒体、教学方法。

10
15将各种媒体有机地结合，设计课堂教
学活动。

5
教学策略设计内容处理重点突出，关键明确，难点
分析注意与学生已有知识相衔接。

10
40教学结构、步骤合理，密度、速度、
作业量适中，具有创造性。

10
学案设计体现在了课前、课中、课后
对学生的要求
20
教学评价设计过程、结果评价科学，肯定成绩，指
出不足。

10
20评价方法灵活多样，测试题编制规范
且有创造性。

10
教学设计编写设计结构完整，步骤清楚。

5
10文字简洁流畅，板书板图规范。

5
要求：●评委对每项比赛内容现场评分。

●计算选手得分时去掉一个最高分和去掉一个最低分，然后计算平均得分即为选手得分。