家乡物产展示会
教学目标：
1.学生乐于去了解家乡的物产，能为家乡丰盛的自然资源感到自豪，产生对自己家乡的心爱之情。

2.学生能选择一定的方式介绍、展示家乡的物产，提高自己的表达能力和交流能力。

3.学生能进一步了解自己家乡的物产，同时感受到每个地方都有例外的物产。

教学重难点：
1.教学重点：学生能进一步了解自己家乡的物产，同时感受到每个地方都有例外的物产。

2.教学难点：学生能体验到家乡物产的丰盛，进而更加心爱自己的家乡。

教学准备：
教师准备：准备相关制作课件。

学生准备：收集家乡主要物产的图片、照片、文字资料、特产实物等。

教学过程：
活动一展示家乡的物产
1．谈话：上节课我们一起了解了什么是物产，课下同学们也对自己的家乡的物产进行了进一步的调查，这节课我们就开一个家乡物产展示会。

2.过渡：我们可以用什么方法了解自己家乡的物产呢？从哪些方面了解呢？（1）提问：我们看看这些同学有什么好方法？
[出示图片：问问大人从电视中了解]
（2）小结：在家中，我们可以通过问问家里的大人家乡有什么物产，有的时候还可以从电视中看到、或者从广播中听到关于家乡物产的介绍呢！
（3）再看看这写同学，他们走出了家门，都到哪里去找家乡的物产呢？[图片：到田间看看到土特产商店看看]
（4）小结：我们可以走出家门，在征求家乡同意后，到家附近的土特产商店看看，也可以到田里、果园里看看，观察家乡都出产什么农副产品。

3．提问：同学们，老师的家乡在北京，我也带来了一些家乡的物产，来参加你们的展示会了。

你们看，我都带来了什么呢？
（1）提问：看这第一个物产，看上去多么诱人啊，快看看这是什么？听说过吗？[出示图片：烤鸭]
（2）提问：还有一种我的家乡北京的名小吃呢，看看这又是什么？糖葫芦是由一个个又圆又红的山楂果，外面裹上亮晶晶的糖，吃起来酸酸甜甜的，是老少皆宜的北京特产。

[出示图片：糖葫芦]
（3）提问：了出名的食品，北京的工艺品更有特色，我们一起来欣赏欣赏，看过说说你的感受？[出示图片：漆器景泰蓝]
（4）小结：漆器、景泰蓝都是制作工艺很繁复的传统手工艺品，它凝结着我的家乡的人民的智慧和汗水啊。

4.提问：同学们，你们在调查之后，知道自己的家乡都有哪些物产吗？把你带来的家乡物产展示给大家吧！
5.活动：家乡物产展示会[出示图片：家乡物产展示会]
活动要求：
（1）请同学们分组把自己带来的物产向大家做个介绍。

（2）以小组为单位，各个小组布置自己的展台，把家乡的物产进行展览。

（3）每个小组选出一位“小小讲解员”，为其他来参观的同学讲解自己小组的物产。

（4）学生参观。

6.提问：在参观之后，你对什么物产最感兴趣，为什么？
7.小结：同学们通过自己的调查、了解，展示了家乡的物产。

我们看得出，家乡的物产真多呀，真是让我们骄慢，让我们自豪，让我们大声的说“我们家乡的物产多又多！
活动二赞一赞我们家乡的物产
1．谈话：同学们，我们看到、摸到、闻到、尝到家乡的这么多物产，你此时此刻自己心情怎么样？想说些什么呀？
2．学生解放发言（赞美家乡，加深学生对家乡物产的体会）教师并有意识地引导学生去保护这些物产。

3.小结：时间过得真快，今天“我们家乡的物产多又多――小小展览会”马上就要结束了，但是我想我们家乡的物产还需要继续开发，继续创造，让我们加倍努力，学好知识，去开发创造出更有价值的家乡物产来。

让我们一起唱起《谁不说俺家乡好》，来赞美我们的家乡吧！[播放课件：谁不说俺家乡好]板书设计:家乡的物产多又多
我xx。