品质部绩效激励管理制度
1、目的
为了有效推行绩效治理体系，规范绩效评估过程作业，为绩效激励提供快速、准确、科学的数据，推动绩效飞轮的持续运转，实现公司经营目标，特制定本制度。

2、适用范围
本制度适用于公司全体职员（业务提成类职员及特定职员别在此绩效治理内；实行计件制的班组按照计件激励规定执行）；
3、时刻安排
3.1.各部门绩效报表最终审核准确后提交的时刻为每月5日（遇节假日提早）；
3.2.每月6日至8日为各中心及财务核算时刻和个别别详事件的申诉时刻；
3.3.每月9日为总经理审核时刻；
3.4.每月10日为绩效总结、改进、履行具体答应（成长赞助或俯卧撑）兑现、表彰会议时刻（遇节假日顺延）；
4、会议要求
4.1.各部门月度绩效总结、改进会议资料统一用标准的ppt格式表述；
4.2.部门月度绩效总结内容包括：①.上月业绩；②.得失分析；③.本月办法、措施、责任人、检查人（绩效推委会执行主席安排指定人员负责检查）、完成时刻、完别成如何办的答应；
4.3.每月绩效总结会议由绩效推委会主席（总经理）安排主管级以上治理人员轮流主持；
4.4.对资料提交别及时，资料别齐全的部门，本月轮值主持人俯卧撑30个，绩效推委会成员20个，该部门负责人俯卧撑50个；(女士为萝卜蹲)
5、品质部绩效目标达成激励
5.1.质量合格率绩效目标激励
5.1.1.品质部质检员质量绩效目标达成的，予以月度质检员200元奖励；反之，按照绩效工资权重的比例予以负激励；
5.1.2.品质部部门质量绩效目标月度内全部达成的，则按照奖励主管300元的标准奖励；
5.2.个人延续三个月绩效指标达成的，按照200元的标准另外予以奖励；
5.3.部门绩效目标延续3个月达成的，记集体小功1次，奖励主管500元；
5.4.部门目标达成奖励其部门的奖金，必须用于其部门团队建设，别得私分奖金，违者必究；
5.5.绩效目标未达成负激励
5.5.1.当月未达成绩效目标的个人在部门绩效总结会上做行动咒语20遍；并分析总结未达标的原因、改进措施、时刻、责任人和完别成如何办等具体实施措施提交部门负责人审核经过后部门全员监督执行；
5.5.2.绩效月度目标延续3个月未达到最低指标（60%以下）的个人，无改善和提升的，实行末位淘汰制，终止劳动合同；
5.5.3.绩效月度目标未达标的部门，月度总结时必须提交未达标原因分析、改进措施、时刻、责任人和完别成如何办等具体实施措施，经上级领导审核经过后在绩效总结会上向公司答应；
5.5.4.绩效月度目标延续3个月未达到最低指标的末位部门，部门负责人调岗；绩效改善措施和办法别具体、执行别到位、绩效成果没有提升的部门全体成长基金50元/人，其部门负责人俯卧撑130个及成长赞助500元；
5.5.5.当月绩效目标达标末位的部门，全员在绩效总结会议上集体做俯卧撑50个，部门负责人做俯卧撑70个；
5.5.6下工序或服务对象查出品质异常，而品质检验员拿别出相应的检验报告，或是当品质异常浮现后没用书面《品质异常联络单》通知采购或相关部门处理，其它部门投诉查别到追溯记录表格时，单次自动缴纳500.00元成长赞助，第二次缴纳1000.00元成长赞助；如别服从，则自动离开品质部门检验岗位或自动离职处理。

第三次自动离职处理。

6、本制度解释权归总经办，修改亦同；本制度会依照绩效正式运作的前三个月的实际事情，作出修订。

绩效体系运行正常后，原则上每半年或一年修订一次。

7、本制度从2011年3月1日正式实施；
教学总结
今学期我担任历史教学。

由于教学经验尚浅。

所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学事情总结。

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。

所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易同意。

一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能习惯。

另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。

从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。

这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。

”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。

尽管辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。

不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。

所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上算是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。