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• 诗题的作用 • 1：题目揭示内容 朱熹的《观书有感》，如果只看诗正文，以为是小湖水的
风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是 书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清， 思想永远鲜活。 2：题目表露心情 贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。“寻”与 “不遇”，含蓄之极。但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。 3：题目展示思路 张九龄的《望月怀远》，题目意为遥望月亮起相思，进而 怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。
专题三 古代诗歌鉴赏 如何读懂诗歌
一、知识整合
(一)古代诗歌的分类 古代诗歌包括诗、词、曲。
1．古体诗 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。 “歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁
的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自
由。 2．近体诗 也叫今体诗，包括律诗和绝句。这类诗讲究
字数、句数、平仄、对偶、押韵等，规矩很多。
2014·广东卷
《望江怨·送别》
①交代了诗歌的题材(送别诗)；②暗 示了作品的感情基调(怨)。
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[即时应用] 1．《竹窗闻风寄苗发司空曙》一诗，从标题上来看，交代了哪些内容？
答：___________________________________ __________________________________ 参考答案： ①交代了写作缘由和内容(竹窗闻风)； ②交代了写作目的(怀念远方之人)； ③暗示了诗的感情基调和类别(怀人诗)。
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读标题
①时间是中夜(半夜)；②地点是西园；③人物动作：中夜起来后望着西园的月
亮。
猜想
①作者为什么半夜的时候站在自己的房间里望着西园呢？②他是不是听到了 什么呢？
①我们在诗中就看到了“觉闻繁露坠，开户临西园”。 (点题)
②标题里有月，诗中第二句就有“寒月上东岭，泠泠疏竹根”。
读诗
③作者“望”时是怎样的心情呢？于是尾句有交代“倚楹遂至旦，寂寞将何 另言外”，。古作人者还的有心一情个很写寂作寞习。惯那，么通，常作在者诗为的何开会头寂一寞两呢句？就再破联题系、写点作题背。景这就样可，知我晓 们就可了以。依带据着标对题标，题了的解疑开问头，的我内们容读。懂了该诗。
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2、抓作者，知人论世 要真正读懂一首诗，必须知人论世。“知人论诗”就是说要了解诗人的思想性
格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必须注意 诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了 人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供 相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回 忆提取。
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[牛刀小试]
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近试ห้องสมุดไป่ตู้张水部 (唐)朱庆馀
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿：
画眉深浅入时无？
• 思考：这首诗的主旨是什么？
• 【解读】此为干谒诗。诗人以“新妇”自比，以“舅姑”比主考官，以“画 眉”比自己的诗文。以“夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔 后进的水部郎中张籍。含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。 通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一 场考试前，那种特有的不安和期待心情。
二、读懂诗歌的一些方法 1、抓标题，找准理解的切入点。
标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、 事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的 题目是诗歌鉴赏的向导。它或显示诗歌题材，暗示诗歌内容，或奠定情感基 调或点明主旨。
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例如：
诗题
重要信息
《咏素蝶诗》
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带着标题去读诗 有些标题并不一定蕴涵着那么丰富、全面的信息，而是留下了空白点，这个空白点
给我们留下了猜想揣摩诗的内容的空间，使我们很容易较快地深入到诗的内容中去。 以柳宗元《中夜起望西园值月上》为例。
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭， 泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。
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诗题
重要信息
《左迁至蓝关 示侄孙湘》
①交代了写作缘由(左迁)、地点(蓝关)和特定读者(侄孙湘); ②暗示了诗的类别(贬谪诗)。
《梦游天姥 吟留别》
①交代了写作内容(梦游天姥)；②交代了写作目的(留别)； ③交代了诗的体裁(古体诗)； ④暗示了写作手法(浪漫主义手法)。
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例
卷别
2015·全国新 课标卷Ⅱ
标题 《残春旅舍》
蕴含信息
①点明了时间(残春)；②点明了地点 (旅舍)；③暗示了诗歌的感情基调( 残)。
2015·福建卷
《秋夜纪怀》
①点明了时间(秋夜)；②交代了写作 目的(纪怀)。
2014·全国大 纲卷
《寻南溪常山道人隐 居》
①点明了地点(南溪)；②交代了写作 缘由(寻)；③提示了写作对象(常山 道人隐居)。
①交代了写作对象(素蝶)；②点明了诗的类别(咏物诗)；③暗示了写 作手法(托物言志)。
《鹊桥仙·七夕》 ①交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)；②暗示了 写作内容和情感(写夫妻相思相聚)。
《征人怨》
①交代了写作对象(征人)；②揭示了全诗的感情基调(怨)；③暗示了诗 的类别(边塞诗)。
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春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 [ 注 ]① 李弥逊（ 1085 － 1153 ），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历 任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ② 张罗地： 指门可罗雀、十分冷落的地方。 思考：从这首诗中你读出了什么情感？ 【解读】有了这一介绍，对诗歌情感的把握就容易多了。不难看出诗的一、二 句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上 失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声 中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。这正是作者因 反对秦桧而被免职后内心情感的真实流露，诗人真正是触景生情，情由景生。
3．词 又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐 府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定 声。词有单调和双调之分，单调只有一段，双 调分两大段，两段的平仄、字数、句数大体一 致。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、 上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 4．曲 又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。 散曲包括小令、套数(套曲)两种。套数是连贯 成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。