沁园中学三案设计
年级：八年级学科：生物课题：线形动物和环节动物
课型：新授备课时间：9.4
学习目标：
1、了解线形动物和环节动物的主要特征；
2、举例说明线形动物和环节动物与人类的关系；
3、关注蛔虫病的预防，培养良好的卫生习惯；
4、观察蚯蚓的外形及运动，理解蚯蚓与环境相适应的特征；
5、认同动物与人类生活的关系，培养学生热爱环境、保护动物的感情。
4、举例说明环节动物与人类的关系。试说明人类应该怎样对待它们。
学生结合自学指导自主探究，要求图片、文字一起看，并圈划重点词语和句子，切记整段地划。
“想一想议一议”
蛔虫寄生在哪？小孩子为啥易患蛔虫病？
思考：有的小孩夜里肛门奇痒无比，哭闹不停，这是怎么回事？
合作交流环节
在自学的基础上，小组内展开讨论，争取达成共识。
全班交流、合作，完成学习任务。教师在必要的时候进行纠正，并引导学生概括总结。
蚯蚓是垃圾处理器，为什么？
巩固达标环节
1、处理课后练习
2、处理练习册
教学流程
导航台
知识链接
自主探究环节
第一课时
1、常见的线形动物有哪些？
2、线性动物——蛔虫的形态、结构、生活、繁殖及运动时怎样的？
3、怎样预防蛔虫病？
4、线形动物的共同特征
5、线性动物与人类的关系怎样？
第二课时
1、常见的环节动物有？
2、试说明环节动物——蚯蚓的生活环境、身体结构、运动、呼吸及作用；
3、说说环节动物的共同特征；
讨论要求：1、讨论有疑问的源自容2、讨论要有深度3、全员参与，不得坐享其成。
大雨过后蚯蚓为什么会爬到地面上来？
展示点拨环节
1、蛔虫的结构：细长如线，成圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；消化管结构简单；没专门的运动器官、生殖器官发达。
2、蚯蚓的呼吸
外界→体壁上的粘液→体壁内的毛细血管
注意：没有粘液，气体进出的通道被切断，蚯蚓就无法呼吸。