能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务
学习策略、
情感态度、
文化意识目标
1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务
2.能体会到学习英语的乐趣
3.了解西方国家就医的基本常识
Unit3教学计划
语言
知识
目标
话题
谈论出生年份和生肖
功能
询问他人及描述自己的出生年份的基本表达方式
Unit1教学计划
语言
知识
目标
话题
谈论情绪状态
功能
询问他人及介绍自己的情绪状态和原因的基本表达方式
语法
能听、说、读、写本单元的核心语言How are you doing? I feel sad. How come? My good friend Laura is leaving.
词汇
能听、说、读、写并运用happy,feel,sad,back
语音
能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词
语言
技能
目标
听说
1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用
2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因
读写
1.能认读、书写核心词汇happy, feel,sad,back,worry
语法
能听、说、读、写本单元的核心语言Where were you born?
词汇
能听、说、读、写并运用wonderful, animal,sign
语音
能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词
语言
技能
目标
听说
1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用
语言
技能
目标
听说
1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用
2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因
读写
1.能认读、书写核心词汇happy, feel,sad,back,worry
2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事
语言
技能
目标
听说
1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用
2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因
读写
1.能认读、书写核心词汇
2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事
能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务
Unit2教学计划
语言
知识
目标
话题
谈论身体健康状态
功能
就医及询问他人身体健康状况的基本表达形式
语法
能听、说、读、写本单元的核心语言What’the matter?’
词汇
能听、说、读、写并运用matter,stomachache,wrong,headache
语音
能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词
学习策略、
情感态度、
文化意识目标
1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务
2.能体会到学习英语的乐趣
3.了解英语国家生日聚会的文化习俗
Unit6教学计划
语言
知识
目标
话题
谈论日常活动及活动时间
功能
用一般过去时描述及询问他人日常活动及活动时间的基本表达方式
语法
能听、说、读、写本单元的核心语言When did you watch it?
2.能体会到学习英语的乐趣
3.了解西方国家就医的基本常识
Unit4教学计划
语言
知识
目标
话题
谈论周末活动
功能
询问他人及描述自己周末活动的基本表达方式
语法
能听、说、读、写本单元的核心语言Did you play sports?
词汇
能听、说、读、写并运用watched cartoons ,did,stayed
词汇
能听、说、读、写并运用last night,until,exciting
语音
能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词
语言
技能
目标
听说
1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用
2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因
2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事
能读懂Read and write版块的故事并完成补全Байду номын сангаас缺的书写任务
学习策略、
情感态度、
文化意识目标
1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务
2.能体会到学习英语的乐趣
3.了解中外学生周末活动的异同
Unit5教学计划
语言
语音
能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词
语言
技能
目标
听说
1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对话，并能将核心语言迁移的到相似的情境中恰当地运用
2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因
读写
1.能认读、书写核心词汇
知识
目标
话题
谈论过生日
功能
用一般过去时描述及询问他人日常活动的基本表达方式
语法
能听、说、读、写本单元的核心语言What did you so last weekend?
词汇
能听、说、读、写并运用last ,went to a party,sang and danced
语音
能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词
2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、情绪状态和原因
读写
1.能认读、书写核心词汇wonderful, animal,sign
2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事
能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务
学习策略、
情感态度、
文化意识目标
1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务
2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事
3.能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务
学习策略、
情感态度、
文化意识目标
1.借助拼读规律和联想记忆法记忆单词；积极运用所学英语进行表达和交流，在交流中注意倾听。
2.培养学生学习英语的兴趣，积极与他人合作
3.了解英语中重要的问候用语