教案课程名称大学英语 1教案书写规范与要求一、以每次课为一个备课单元书写。
二、每一备课单元书写下列内容：1.周次、课次、授课时间、章节名称；2.简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包括与课程相关的上机和实验、课件制作等）；3.教学主要内容（教案主体）及教学方法手段；4.作业内容。
注：其余授课电子版文件待本课程结束后，交教务处统一刻成光盘存档。
大学英语 1课程授课总体计划书课程《新编大学实用英语英语教程》林立总主编教育科学出版社2011 年 7 月第一次出版采用教材教本课程是学校每个专业的必修课，也是各个专业学生学习高等英语教育的必备。
本教材严格按照教育部颁布的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高学专教育英语课程教学基本要求》进行编写。
教学过程中，不仅要结合专业基础目知识的增强，还需提高学生的实际应用能力。
使学生得到听、说、读、写、译的提高。
通过本教材的学习，学生们应该具备套用口语句型的基本口语交流；的在工具书的辅助下翻译基本的英文句子和文段；基础日程英文写作的掌握等一系列基础英语应用能力，以适应未来社会发展和个人职业规划的需求。
教材共分为四册，对于内容的难度的梯度都进行了较为科学的设置。
文章以一般性阅读材料为主，在文章的长度和生词量的设计上梯次递进。
在课文长度的安排上，第一册分 8 个单元，每篇课文 300 字左右；第二册分 10 个单元，每篇教课文 400 字左右；第三册分 10 个单元，每篇课文500 字左右；第四册分为 10 学个单元，每篇课文 600 字左右。
难度也相应的由浅入深。
在高中水平的基础上，（从第一册开始，逐步达到高度学校英语应用能力考试(Practical English Test for 包Colleges) B 级水平，从第二册第六单元开始逐步过渡到高等学校英语应用能力括考试 A 级水平，第三册达到 A 级水平，第四册达到大学英语(非英语专业 )四级实水平。
践通过教学，提高学生基本的语言掌握和运用能力，尤其是实际运用的能力。
随着教学的深入，学生需要达到的水平是：环（ 1）听：听懂基本的对话，和短的成段的文字。
在整体理解听力材料的基础上，节提取特定信息完成练习和应对考试；）（ 2）说：能应对基本的口语对话和交流，以应对最基本的日常生活或者工作的基要求。
本（ 3）读：掌握基本的阅读技巧，在高中的基础上提高阅读水平。
通过课文学习，要同时课后适当补充一定的课外阅读材料，可以完成日常基本的阅读训练，培养求阅读兴趣，提高阅读能力。
（4）写：运用基本的词汇语法完成基本的英文写作，掌握基本的英文写作格式和表达习惯，同时能够完成英文的基本情况的表格填写。
能够表达清楚，语句基本通顺，无重大语法错误，有恰当的格式。
《高等学校英语应用能力考试教程》张文革王雪然李媛慧主编， 2008 年 5 月第二次印刷《高等学校英语应用能力考试》全真模拟试卷张文革主编2009 年 3 月第三次主印刷要《高等学校英语应用能力考试》历年真题精解张文革主编2012 年 3 月第一参次印刷考《新编大学实用英语教程》第一册教师用书林立主编资料厦门软件职业技术学院教案周次：第1周课次：第1课授课时间：2012年9月 17 日Unit One: College LifeLead-in; New Words and Text AnalysisTeaching Objectives:1 retell the main idea of the passage2 to comprehend the new words and phrases of text A3 use the suitable forms of words or phrases to fill in the blanks in sentences4 have a idea of some grammar which had appeared in the text ATeaching Important and Difficult Points :Words and Phrases of A and B level;Sentence structure and words forms;Difficult Sentence Analysis and main idea of textTeaching Methods :Presentation; Communicative Teaching Method; Audio-visual Teaching MethodTeaching Aids:1. Multi-media teaching instrumentsputer Learning and Teaching Aids ;Teaching ProcessStep I Lead in of text ALet students fast reading the text and summary the main idea of whole passage and each paragraph,Main Idea of whole passage: Now you are a college student, the passagewill tell about the differences between high school and college.Paragraphs Main Ideas2 It discusses different feelings about entering a high school from entering a college.3 It discussed difference in learning environment4 It discusses different living environmentStep II Intensive Reading1 Students read the text again and find out the answers to the while-reading questions2 Teacher and students read the words and expressions together3 Teacher explain the sentence structure and grammar of textA Words & Expressions of Text A1VS.(=versus) prep. Against 与...相对2anxiety n. fear， esp.as caused by uncertainty about sth忧.虑；焦虑 anxious adj. 担忧的，渴望的3bond n. a feeling，likeness， etc.that unites two or more people or groups纽带；联结；结合4transition n.the act of changing or passing from one form，state，style， or place to another过渡transit v. 横越，通过5environment n. all the surrounding conditions which influence growth and development环境6passive adj. not active被动的7participate v. to take part in an activity or event 参与，参加participation n.参加，参与 . participant n 参加者，参与者8 perspective n. a view 观点9 analysis n. examination of sth.together with thoughts and judgments about it分析；分解Analyze v. 分析，分解10 balance v. to be of equal weight， importance， or influence to sth./each other平衡；权衡11 academic adj. concerning teaching or studying esp. in a college or university学术的；理论的academy n.(高等 )专科院校，研究院，学会，学术团体。
12 likely adj. probable，expected很可能的；有希望的adv. 或许；很可能unlikely adj, 未必的，不太可能的13 structure n. the way in which parts are formed into a whole 构造；结构14 motivation n. the act or state of being motivated动机 motivate v. 激发15 array n. An impressively large number, as of persons or objects排.列，大批16 explore v. to travel into or through (a place)for the purpose of discovery探险；探测；探究17 surroundings n. the place or conditions of life围绕物；环境Surrounding adj.周围的18 board v. stay at school at night as well as during the day在校寄宿； boarding school 寄宿学校19 benefit n. advantage，profit; good effect 利益；好处v. 有益于；有助于20 company n. companionship; fellowship陪伴Useful Expressions1 figure out 想出；弄清楚；了解2 on one’s own 独自地；独立地；主动地3no longer 不再4rely on 依赖；依靠5 in one’s hands 在掌握中；交托给；由处理（负责）；被控制6 an array of 一排；一群；一批7take advantage of 利用8cut out 删掉；切掉；裁剪出；停止9focus on 集中10adapt to 适合11keep sb. company 陪伴某人12in addition 另外Step III Sentences and Grammar Focus1 Teacher lists the language points that should be grasped by Students.2 Teacher gives more examples to illustrate the new words or sentence patterns.Language Points:1 Sense n. 感觉，判断力，意义，理性; vt. 感到，理解，认识Sense of humor 幽默感 ; have a good business sense有经济头脑； a sense of hunour 名誉心；a sense of sight 视觉；a sense of duty责任感； sense of direction方向感； a man of sense 有理智的人； common sense 常识； a high sense of responsibility高度的责任感2 Unlike high school, where your first year is usually filled with anxiety, colleges help first-year students to build a strong bond among class members.Unlike adj. 不同的，不相似的； prep.不像和不同Where 关系副词，引导非限制性定语从句，修饰表示地点的名词，此句中修饰school 3You are no longer a passive learner who just sits and listens to a teacher.Who 关系代词，引导定语从句，修饰learner。