下面的复句是多重复句吗？
男子求婚，凳子是不可缺少的彩礼；② 女子出 ①
嫁，凳子是情深意长的嫁妆； ③ 父亲留给儿子
的财产唯有凳子； ④未过门的女婿拜见岳父的见
面礼是凳子； ⑤ 新婚之夜，新娘新郎要肩并肩、
手拉手端坐在凳子上山盟海誓。
下面的复句都是多重复句
①有些适婚女子找不到男友，②原因之一是 过于保守，③因此缺少社交机会。 ①你比我先走，②是你的福；③要是我先死 啊，④你才惨呢！ ①孟子相信人性是善的，②所以要人发展善 性，③以达到至善；④荀子相信人性是恶的， ⑤所以要人节制恶性，⑥以由恶变善。
她上街买菜。 她一上街就买菜。
（三）紧缩复句的特点
有的紧缩句只使 你找谁也没有用。 用单个关联词语。 吃完饭再走。 紧缩句的主语可 以相同，也可以 不同，可以全出 现，也可以全不 出现，还可以部 分出现。 你走你就走。 他一不高兴就发脾气。 越干他越来劲。 多做练习才能提高成绩。 一响我吓一跳。 不打不老实。
注意பைடு நூலகம்
紧缩句与连谓句不同，紧缩句几个部分之间有假 设、条件、让步、转折等关系，并且常用关联词 语，而连谓句几个谓词性成分之间没有这些关系， 也没有关联词语。
4.“再……也……” 假设关系 “即使再……也……” 电视再差也有人看。
5.“一……就……” 顺承关系或条件关系 “只 要……就……” 他一吃完饭就散步去了。 他一来就没好事。 6.“非……不（才）……” 条件关系 我非做完作业不睡觉。 你非要学几年才能干好这工作。 7.“越……越……” 条件关系 他越解释我越糊涂。
因果
① 因为李洼乡资源贫乏， ② 交通也很闭塞， ③ 所以这么多年总是摘不掉贫困乡镇的帽子。
① ② 你如果不按人民的意志办， 或者工作不 条件 ③ 能让人民满意， 人民就有权力批评你控告 递进 ④ 你， 甚至罢免你惩办你。 ① 不管父母说的多好听， 只要自己做的 ② 条件 不是那么回事， 孩子一定是照父母做的学， ③ 递进 因果 而且还多学了一手两面派， 所以父母本身 ⑤ ④ 的德行很重要。
①
因为我们是为人民服务的, ②所以,我们如果有缺 。。
因果
③
点,
就不怕别人批评指出。
。
假设
①如果把自己看做群众的主人， ②看做高踞于

“下等人”头上的贵族， ③那么，不管他们有多 。。
并列
大的才能， ④也是群众所不需要的， ⑤他们的 。
工作是没有前途的。
条件 并列
假设
①要刻画人物性格， ②仅靠方言是远远不够
（1）①他胸怀宽大，②他心地坦白，③他无私无畏。 1 2 3 1－2－3 并列关系 （2）①江水很深，②水流又急，③只身游过去是很危险的。 1 2 1－2 因果关系 3 4 3－4 并列关系
（1）句不是多重复句；（2）句是多重复句。
①国家富强，②人民就安乐；③国家衰弱，④人民就痛苦。
①……，②……，③……，④……。 1 2 1—2 并列关系 3 4 5 6 3—4 假设关系 5—6 假设关系
条件 选择
并列
因果
四、紧缩复句
（一）紧缩复句：由复句紧缩而成的句子。 紧，是紧凑，指分句 间的语音停顿没有了。 缩，是缩减，指有 些词语被压缩掉了。
它是分句间没有语音停顿的特殊复句。 无论你到哪儿，我都跟着。 你到哪儿我都跟着。
（二）紧缩复句的固定格式
1.“不……不……” 假设关系 钟不敲不响。 2.“不……就……” 假设关系 校长不来就开不成会。 3.“不……也……” 假设关系 他不说我也明白。 “如果不……就不……” “要是不……就……” “即使不……也……”
一、复句概说
（一）什么是复句
从结构分类看，句子包括单句和复句两种句型。 复句是由两个或两个以上意义上密切关联、结 构上互不包含的单句形式组成的句子。 复句里各个单句形式叫做分句。分句是结构 上类似单句而没有完整句调的语法单位。各个 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
例如，以下的句子都是单句：
⑴ 他上课认真听老师讲课。
假设
的， 而且未必就能成功； 只有在性格语言 ③ ④ 条件 上下功夫，⑤ 才能表现出人物自身特点， 并列 ⑥ 而这与使用普通话是丝毫不矛盾的。
①① 国民党在它第一次联合共产党时期，一方
递进
并列
面有和国外帝国主义的矛盾， 因而它反对 ② 并列 帝国主义， ③ 另一方面有和国内人民大众的 因果 矛盾，④ 它在口头上虽然允许给予劳动人民 转折 以许多利益， ⑤ 但在实际上则只给予了很少 选择 的利益，⑥ 或者简直什么也不给
⑵ 他上课仔细做笔记。
⑶ 他勤于思索。 改为复句
⑷ 他不懂就问。
⑸ 期末他取得了优异的成绩。 他上课不但认真听老师讲课，仔细做笔 记，而且勤于思索，不懂就问，所以期 末他取得了优异的成绩。
三、多重复句
（一）什么是多重复句
一个复句如果包含三个或三个以上的 分句，而且这些分句不在同一个构造层面 上，即含有两个或两个以上结构层次的复 句就称为多重复句。试比较： （1）①他胸怀宽大，②他心地坦白，③他 无私无畏。 （2）①江水很深，②水流又急，③只身游 过去是很危险的。
（二）多重复句的分析方法 第一步:总观全句，确定分句界限，在每个分句开 头标明数码;
第二步:找出全部关联词语,分别用不同着重号标清; 第三步：尽量一分为二，先用单竖线把第一层次的 分句隔开，并在竖线上方写明前后分句间的关系， 然后用双竖线把第二层次的分句隔开，并且写明关 系。如剩下的还可以分出第三层次，就用三条竖线 隔开，并且写明关系。逐层分析，一直分析到都是 单个分句为止。