《特别的作业》第一课时教学设计
《特别的作业》第一课时教学设计
教学目的：
1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。

2、自主、合作认识生字，会写4个生字。

教学重点：熟读课文，理解课文内容，识字。

教学难点：理解课后问题。

教法：谈话、启发、引导
学法：读一读，说一说。

课前准备：小黑板、课件
教学过程：
一、导入新课。

（5分钟）
同学们春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。

板书课题，特别的作业生读。

二、出示目标（2分钟）
三、学习新课。

（10分钟）
1.听读课文。

（听清字音）
2.自读课文，圈出生字。

生自读课文，遇到不认识的字做的记号，想办法解决。

小组合作，识记生字。

互教互学生字。

3.出示生字卡片，指名认读。

给生字找“邻居”。

用连词的方法识记：作业代表玉兰
四、读课文，思考问题。

（10分钟）
（1）老师布置了一项什么作业？
（2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的.作业好吗？
小组讨论
全班交流汇报。

师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。

五、指导朗读课文。

（10分钟）
1.巩固练习
2.指名读词语。

3.朗读课文。

指导有感情的朗读
六、课堂总结：（1分钟）
你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？
七、当堂检测：（5分钟）
一．看拼音，写字词。

hùzuótiānyùlánhuāzuòyèjīn
爱(护)(昨天)(玉兰花)(作业)(今)日二．比一比，组词语。

作（作业）兰（兰花）让（让车）昨（昨日）三（三月）上（上学）八、板书设计：
特别的作业
作业昨带指桌幅怪代表院玉兰护评。