八年级物理上册6.4 密度与社会生活导学案
（新版）新人教版
6、4《密度与社会生活》课标要求：
解释生活中一些与密度有关的物理现象。

考纲要求：
能用密度知识解释生活中的一些相关现象。

学习目标
1、理解密度与温度的关系
2、会用密度知识鉴别物质，用密度知识解决简单的实际问题
【使用说明】
依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。

每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。

导学过程学法指导课堂流程：
1、情境导入约2-3min
二、明确目标约2min
三、预习导学约10min自主学习教材第120--121页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约
10min,请注意时间的分配）知识点一：密度与温度
1、风的形成：气体受热膨胀，体积变，根据公式。

一定质量的气体体积膨胀后，密度变而上升（密度小于空气上升，密度
大于空气下降），热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成了风。

2、能够改变物质的密度。

在我们常见的物质中，的热胀冷缩最为显著。

它的密度受温度的影响也最大。

一般、的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响较小。

知识点二：水的反常膨胀现象
1、水遇冷会结成冰，的水结成冰后，体积是多少？解：1Kg 水的体积，由于水结成冰后质量不变，所以1Kg冰的体积为，通过比较结果，表明水结成冰后体积变。

2、事实表明，4℃的水密度最。

温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越；温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越。

水凝固成冰时，体积变，密度变。

人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀。

3、水的温度在4℃以上时，遵循热冷的规律，温度在4℃以下时，遵循热冷的规律。

知识点三：密度与物质鉴别
1、一个铅球的质量是4kg,经测量知道它的体积是0、57dm
3、这个铅球是用铅制做的吗？
2、利用密度可以鉴别物质，但是要准确的鉴别物质，常常要多种方法并用。

例如对酒精和煤油的鉴别、冰和蜡和的鉴别，还需要通过判断它们的才能鉴别。

4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）
1、自主学习中没有解决的问题。

2、某仓库有一捆铁丝，其质量为
7、9 kg，测得直径为1 mm、问这捆铁丝有多长? 分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了、
五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评自主学习教材第120--121页内容，结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号，记住规律性知识，然后合上课本完成导学案小组内互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。

（合作探究时要全员参与。

（解答提示：找出题目中所给出的已知条件和未知条件，再找出这些条件之间存在的关系，再利用关系式或其变形式进行求解。

注：单位不一致的要进行换算）自主作答，分级、分层达标，限时完成。

反思升华（学生反思小结，教师教学反思）1，在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）课题
6、4《密度与社会生活》达标测评
1、野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要的优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（）
A、密度大、体积大
B、密度小、体积小
C、密度大、体积小
D、密度一样、体积小
2、一个瓶子能盛1kg水，用这个瓶子能盛多少质量的食用植物油？
3、有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？
4、某研究所要将体积为500cm3密度为
1、2103kg/m3 的盐水，稀释为密度为
1、1103kg/m3 ，应再加多少体积的水？
5、汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）飞机设计师为减轻飞机重力，将一铜制零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，则所需铝的质量是多少？（ρ铜=
7、9103kg/m3 ，ρ铝=
2、7103kg/m3 ）。