《荆轲刺秦王》学案答案
第一课时
二、（一）shi wu sui yan fu bi wu wei bi ju di chuang yi ji xuan
（二）本文波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕一个“刺”字展开，人物的性格也随着故事情节的推移，从人物对话、神态、动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。

第一部分：开端（秦将王翦破赵——愿足下更虑之）1—2段：行刺缘起
第二部分：发展（荆轲知太子不忍——终已不顾）3—9段：行刺准备
第三部分：高潮（既至秦——必得约契以报太子也）10—17：廷刺秦王
第四部分：结局（末段）18段：荆轲被斩。

（三）秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。

写形势连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，使故事一开始就笼罩着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲剧的基调。

三、（二）1、①向北∕掠夺，夺取②早晚，极言时间短暂③长久侍奉④假如没有⑤请⑥重金征求∕当时以铜为金⑦同“悦”，喜欢，高兴⑧走投无路，处境困窘⑨改变2、①即使太子不说，我也要请求行动。

现在假如空手而去没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。

②太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤长者心意，希望您另外考虑对策吧！”
③秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。

3、a对待 b刻毒 c眼泪 d可以用它来 e握，抓住 f 这样就 g有心意，此处引申为同意，愿意 h被∕侵犯、欺侮 i浸湿，沾湿 j逆，意思是迎着眼光看 k裸露一只胳膊l走上前 m用匣子 n远方 o认为……迟了 p请允许我，表示客气∕辞别，告别
q穿上衣服，戴上帽子 r发出 s向上 t始终∕回头
4、①函：名词作状语，用匣子②迟：意动用法，以····为迟
5、①被动句②被动句③判断句
6、①父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。

②樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！”
③我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。

④太子河他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

（三）①荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓得情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。

荆轲胆大心细，自知知人，对樊有着深刻的了解。

荆轲舍生取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。

樊将军自刎献身，既表达了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。

②荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。

太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。

“士可杀不可辱”，荆轲忍无可忍，怒斥太子，显示了刚烈的性格。

③（1）抓住重点。

对送行者的描写，“白衣冠”
（2）突出重点。

在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。

（3）顾及全面。

太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆和同仇敌忾的气势。

（4）有条不紊。

人物活动按时间顺序描写。

（5）结合写景。

“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。

第二课时
二、（一）1、财物 2、赠送 3、确实/通“震”，震动 4、全 5、并入 6、供给 7、双手捧着 8、曾经 9、打开/穷尽 10、身体向上而起/扯断 11、通“猝”，突然/用来12、皇帝身边的侍从人员/背着 13、大腿 14、遭受 15、成功 16、跑 17、像簸箕一样坐着 18、····的原因
（二）1、说通“悦”，高兴 2、以通“已”，已经 3、反通“返”，返回 4、决通“诀”，诀别 5、振通“震”，震动
（三）1、穷困，古义：走投无路；今义：贫穷 2、长者，古义：有德行的人；今义：长辈3、涕，古义：眼泪；今义：鼻涕 4、偏袒，古义：袒露一只臂膀；今义：偏向某一方 5、不顾，古义：不回头；今义：不照顾，不考虑
（四）1、状语后置 2、状语后置，省略句 3、定语后置
（五）1、派使者来禀告大王。

一切听凭大王吩咐。

2、到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。

荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说。

3、希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。

4、这时，秦王的随从医官夏无且用他手里捧着的药袋投击荆轲。

5、荆轲残废了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。

三、①年十二就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若。

②多用短句，渲染了千钧一发，你死我活的紧张形势。

突出动作描写民，展示了双方生死搏斗扣人心弦的曲折过程。

通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。

荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之如见其形，如闻其声。

衬托手法，突出了荆轲的英雄形象，年十二就杀人的秦舞阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若，秦群臣恐急慌乱，衬托了荆轲的英雄虎胆，威慑秦廷，以秦王不怡良久，衬托了荆轲的威武壮烈。

探究：荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。

荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史发展过程进程来讲，它有着很大局限性。

对荆轲的评价，历来见仁见智。

北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。

南宋鲍彪说“轲不足道也”。

朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。

但肯定荆轲的人也很多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。

”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。

陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。

近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。

评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。

五、（一）咬牙捶胸。

极端痛恨的样子。

形容对某物或某人没有任何办法。

比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

（二）1、打开；出发；头发 2、····的原因；缘故；所以；交情 3、登上；成功 4、果真；确实 5、估计；常态 6、只是；回头；计较 7、被；对待；整理；作为；为了；发出 8、表递进；表顺承；表转折；表顺承；表修饰；表转折；表顺承；表顺承；表顺承；表顺承；表修饰 9、才；就，于是；是 10、因为；用；按照；用
（三）1、上前，名词作动词 2、向上，名词作动词 3、用匣子，名词作状语 4、对···感到奇怪，意动用法 5、遥远 6、派遣，名词作动词；使····听到，使动用法 7、以····为
迟，意动用法 8、像簸箕一样坐着，动词作状语
（四）1、状语后置 2、省略句 3、省略句 4、被动句 5、被动句 6、状语后置 7、定语后置 8、定语后置。