3.1 温度
一、学习目标：
1、理解温度的概念；
2、知道温度计的原理；
3、了解温度计的读数及自然界常见的温度；
4、掌握不同温度计的正确使用方法。

二、学习重难点：
温度计的构造及正确使用温度计测量液体温度。

三、目标问题化：
我们用什么物理量来描述物体的冷热程度？
温度计是利用什么原理工作的？它由哪些部分组成？
摄氏温度是怎样规定的？怎样读数？（0˚C、100˚C、1˚C）
使用温度计时要注意哪些问题？（选择温度计、读数）
体温计为什么要有细管？怎样使用？
四、学习过程：
1、温度的概念
请两位同学分别把手放到冷水和热水里，问：有什么感受？
温度：物体的冷热程度
2、温度计
引入：在日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？
小实验：让一名学生把两手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。

怎样才能准确判断温度的高低？——引出温度计
【演示实验】——自制温度计
把烧瓶放入热水中，观察到水柱上升；放到冷水中，观察到水柱下降。

【小组讨论】温度计是利用什么原理工作的？它由哪些部分组成？
得出温度计的构造及原理（装液体的玻璃泡、毛细管、带刻度的玻璃外壳；热胀冷缩）
3、摄氏温度
【自主学习】P48
（1）摄氏温度的符号是什么？
（2）0˚C和100˚C是怎么定义的？
（3）1˚C是怎样规定的？
（4）下图的的温度是甲图读作；
乙图读作。

【课堂巩固】《创新》P28填空T1~4
4、温度计的使用
拿出三种温度计（实验室温度计、寒暑表、体
温计）问学生应该用哪种温度计测量烧杯中水
的温度？——量程的选择
【自主学习】P49-50实验
做实验时要注意哪些要点？
【小组合作】完成实验测量水的温度强调正确使用温度计:
5、体温计
【自主学习】阅读课本P50
（1）体温计跟普通温度计有什么不同？（2）怎样使用体温计？
（3）体温计的读数
解决体温计的结构原理及使用方法
6、【自主学习】科学世界
了解一些先进的温度测量仪器及其工作原理。

7、课后巩固。