书包里的秘密一、说说“书包”师:孩子们，有一样东西，我们真的离不开，可以背着它，可以挎着它，可以拎着它，只要是学习上的事情，都和它有关！是什么？生：（异口同声）书包（板书：书包）师：这个话题大家很熟悉，现在就来做个现场采访，大家可要实话实说哦（出示）●书包什么时候变得轻盈，什么时候感到沉重？生：当书包里装满书的时候，会感到很重；放假了，把旧书都放回书橱，书包就变轻了。
师：这是从重量上来讲的，有不同的答案吗？生：当书包里放着一本好看的课外书，我就会感到很轻盈！师：是的，一本好书会让我们的心灵飞翔！生：书包里放着一张考得不太理想的试卷，我就会感到很沉重！师：可能，今夜会有一场暴风骤雨！（学生笑，出示）●书包什么时候让你牵挂，什么时候让你忘记？生：当书包里作业还没有完成，我就总是牵挂着它。
师：这是一份可贵的责任心！生：我的妈妈喜欢偷看我的日记，所以只要妈妈在，我总是担心她会突然翻开我的书包！师：坚决捍卫自己的隐私权！生：当考试已经结束，我就会将书包丢到一边，尽情地释放自己：打游戏。
踢足球、看电视……师：这是胜利后的大逃亡！（学生笑，出示）●书包什么时候让你快乐，什么时候让你烦恼？生：当我的书包里放着一张作文比赛的获奖证书，我觉很开心！师：是呀，书包是装满了成功的喜悦！生：书包放着一辆新买的“炫彩四驱车”，我总是忍不住从书包里拿出来，抚摸它，欣赏它！师：书包成了你快乐的源泉！生：学校不准吃零食，我不小心将一袋“脆吧小饼干”放进了书包，带到了学校，一整天，我都提心吊胆，只要有谁看我书包一眼，我的神经就会绷紧。
师：这哪是饼干，而是一颗“定时炸蛋”呀！（学生笑）看来，每个人书包里都是一个神奇的魔术箱，千变万化，带给我们喜怒哀乐！今天，我们就来打开书包，晒晒其中的秘密！（板书：书包里的秘密）二、打开“秘密”1.直面自我师：想一想，你的书包曾经隐藏过哪些小秘密？生：妈妈不准我带零花钱上学，我只好将它们藏在书包里最最隐蔽的小袋子里了！师：真是“上有政策，下有对策”！生：我买了一本最新的《哈利·波特与死亡圣器》，大家争先恐后跟我借书，我只好说书被我放在家里了，其实这本书被我藏进了书包里。
等大家不注意时，我再悄悄拿出来看！师：呵呵，最危险的地方才是最安全的地方！生：这次数学小练习，我的了个“良”。
我将试卷反复的折叠，最后成了一个小纸团，藏在书包最里层的角落里，估计老妈怎么翻也不会发现！师：化有形为无形，真是个“藏匿高手”！生：我将自己的心愿写成一个个小纸条，塞在铅芯盒里，再藏进书包中，我要见证奇迹发生的那一天！师：知道吗，你在播种一份绿色的希望！生：用自己的零花钱买了一个闪光溜溜球，我只敢在学校里玩。
回家前，我总是小心翼翼地将它藏在书包的一个角落里。
师：可怜溜溜球，学校里光彩照人，回到家暗无天日！…………2．相似唤醒师：是呀，书包里一旦有了秘密，你的一举一动、一言一行、所思所想都有了变化，有没有这样的体会？生：（若有所悟）有！师：有个叫金玲的孩子就有这样的经历——（出示）金铃将一袋小蚕放进书包里，而后她不敢再背了，用两只胳膊小心抱住，像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。
路上，英语老师指着金铃怀中的书包问：“带子又断了？回家都不记得请妈妈缝上？”金铃支支吾吾，自己也不知道答了句什么。
第一节课是数学课，讲应用题。
金铃有点坐不住了，书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去，痒丝丝的。
她感觉有两条快要爬到书包外面来了，又感觉有一条大的压在另一条小的身上，小的那一条被压得吱哇乱叫。
她忍不住伸手到课桌下的书包里摸，摸到口袋拖出来看，确信没有问题，才放下心来，把口袋送回书包。
“金铃！”张老师冷不丁叫了一声。
金铃的身子本能地一跳，头从抽屉里慌慌张张地抽出来，挤出一脸灿烂的笑容……——黄蓓佳的《我要做好孩子》节选师：金玲的书包里藏了什么秘密？生：一袋蚕宝宝。
师：此时此刻的金玲，身上发生了怎样变化？生：书包不敢背了，而是用胳膊小心抱住，像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。
师：为了保护秘密，在动作上变得小心翼翼。
（板书：动作）金玲在动作上还有哪些变化？生：上课了，“她忍不住伸手到课桌下的书包里摸，摸到口袋拖出来看，确信没有问题，才放下心来，把口袋送回书包。
”师：书包里有秘密，金玲变得鬼鬼祟祟！还有吗？生：张老师冷不丁叫了一声，“金玲金铃的身子本能地一跳，头从抽屉里慌慌张张地抽出来，挤出一脸灿烂的笑容……”师：这句话除了有动作变化，还有——生：表情变化！“慌慌张张”、“一脸灿烂的笑容”写出了金铃遮掩秘密时尴尬的表情。
师：（板书：表情）此时的金玲成了惊弓之鸟！除了动作、表情之外，金铃身上还有哪些变化？生：语言上也有变化，原本的金玲能言善辩，可是遇到了英语老师，却是“支支吾吾，自己也不知道答了句什么”。
师：前言不搭后语，王顾左右而言他！（板书：语言）还有变化吗？生：“第一节课是数学课，讲应用题。
金铃有点坐不住了，书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去，痒丝丝的。
她感觉有两条快要爬到书包外面来了，又感觉有一条大的压在另一条小的身上，小的那一条被压得吱哇乱叫。
”这是金玲在心理上的变化。
师：神不守舍，心慌意乱！（板书：心理）是呀，书包里有了秘密，金铃像变了个人似的！3.交流分享师：你有过这样的经历吗？讲出来，和大家分享分享！生：放学了，妈妈要帮我拎书包，要是以往我会若无其事地递给她，可是今天，书包里藏着一张被打满叉叉的练习卷！我连忙用身体护住书包，竭力推开妈妈已经伸过来的手，说：“妈妈，你工作一天已经很辛苦了，书包我自己拎！”妈妈满脸疑问，“宝贝，是不是今天学校里什么不愉快的事情了？”我连忙岔开话题，“没有，没有，今天我就是想自己背一背书包！”师：为了守住秘密，可是草木皆兵！生：大课间活动，我正在打羽毛球，好朋友陆雷蕾来跟我借“活动铅”，我不假思索地说：“在书包里，你自己拿吧！”她刚迈开脚走进教室，我突然想起书包里还有一本原本应该放在家里的《哈里·波特》，我顾不得和搭档打招呼，拿着球拍追了过去！“路雷蕾，等等我！”正在路雷蕾打开书包的一瞬间，我出现在她面前，一把夺过书包，满脸堆笑，“书包里很乱，你找不着，还是让我来找给你吧！”师：动作干净利落，化解一场危机！生：包里还剩下最后一袋薯片了！大家不约而同地将目光转移到我的书包上！“潘文琪，快把零食拿出来，你看看，我们一个个饿得面黄肌瘦。
”我连忙解释：“姐妹们，零食早在上午就吃光了，你们不是还品尝了我的多味巧克力豆吗？”“可是，有同学举报你书包里还有一袋薯片！”卞陈茜一脸奸笑。
看来，秘密已经泄露，不如将计就计。
“原来你们不相信我，白拿你们当好朋友了，现在就请你们检查，如果没有，你们每人罚买一袋薯片给我，记住，我喜欢吃番茄味的！”我大方的将书包递过去，可是这帮姐妹们却不敢伸手来接书包了。
师：真是“假做真来真亦假”，薯条总算保住了！生：一天，妈妈突然对我说：“女儿，你的储钱罐里的零钱怎么一天天减少，是不是去买零食了？”我装出满脸冤枉的样子，“妈妈，我没有买零食，我只是用它买了一本伍美珍的《同桌冤家》！”妈妈半信半疑，“把书包拿来，我看看到底有没有这本书！”天哪，要坏事，书包里面正藏着一袋“口水豆”，这可是妈妈明令禁止的垃圾食品。
我连忙捂住书包盖，急忙向房间里逃，“今天我作业很多，再不做就来不及了！”进了房间，赶紧把房门关上，防止老妈从天而降。
师：对，赶在老妈发现前，将零食全都藏进肚子里！（学生笑）交流中，我发现：每一个秘密充满着紧张和刺激，每一个秘密都隐藏着快乐和梦想！三、创造“秘密”1．原型启发师：也许有人说，我的书包里从来都没有过秘密。
咱们班，有这样的同学吗？（有个别孩子点头示意）师：没有关系，我们通过想象，（板书：想象）也可以让自己平凡的书包神奇起来，让自己沉重书包飞翔起来！儿童文学作家周锐就给我们创造了这样一个隐藏着神奇秘密的书包，想打开吗？生：（跃跃欲试）想——（出示）“我是包老师。
”书包“啪”盖打开了，冒出一个圆圆的脑袋。
脑袋上有一小绺头发和一副大眼镜。
包老师一边吐着瓜子壳，一边介绍自己：“一来我住在书包里，二来因为我大小难题包解决……”多多说：“所以就叫包老师！”多多问包老师：“你只吃瓜子吗？你哪来的瓜子？”包老师说：“我自己种的，我种给你看！”包老师拿出一颗瓜子，塞进耳朵眼里。
只听“吱吱吱”，瓜藤从耳朵里长出来……很快结了个大瓜！——周锐的《书包里的老师》节选师：轻声读一读，边读边想：这只书包神奇在哪儿？生：这只书包有装着一个包老师！师：什么样的包老师？生：一个圆圆的脑袋，脑袋上有一小绺头发和一副大眼镜。
师：是一个外形很奇特的包老师！（板书：外形）生：还喜欢磕瓜子！是：习惯很奇特！生：包老师大小难题包解决，而且还会将瓜子从耳朵里塞进去，不一会儿便结出一个大西瓜！师：本领很奇特，功能很奇特！（板书：功能）2．头脑风暴师：你想拥有这样的书包吗？生：（异口同声）想——师：展开想象——（出示：有一天，我的书包里突然……）给大家10秒钟，我们来一场头脑风暴！生：有一天，我打开书包，里面突然多了一本电子字典，想读什么书，便会出现什么书；想玩什么游戏，就会出现什么游戏！师：恭喜你，要有了一只魔法书包！生：有一天，我书包上的“美羊羊”突然复活了，她摇摇头上的蝴蝶结，顿时，满书包的作业、课本变成了颜色各异的冰激凌，舔一口，一个知识就进入我的大脑；吃一个，一本书就学会了！师：一边吃冰激凌，一边获得知识，好享受哦！生：有一天，我打开书包，发现里面的书和作业都不见了，眼前出现一个电子屏幕，上面写着：三种学习模式：一是文字阅读型，二是老师讲解型，三是动画演示型。
太好了，以后不要再背着书包上学校了。
只要带着书包，随便躺着什么地方，可以自己阅读书本，可以听从老师讲解，可以观看动画演示，上课就像玩游戏，既不枯燥，也不单调，什么知识都能轻松学会！师：真希望有一天你梦想成真！生：有一天，我打开书包，突然发现书包里的语文书正在洗澡，将我的书包弄得满是泡沫，还不停地唱：“洗刷刷，洗刷刷……”唱得我心都烦了。
我一皱眉头，一串泡沫飞了出来，正好被我吸进口中，感觉甜丝丝，而且觉得一篇篇课文好像正向我的大脑了快速传输。
这时，语文书抖抖身子说：“我把书里的知识都全都融化在泡沫里，现在你吸进去了，这学期你的语文课就可以不用上了！师：我希望每一个同学都拥有这样的书包，这学期的语文课老师就不用教了！……师：是呀，丰富的想象，可以让平凡的书包神秘莫测，可以让普通的书包魅力四射！四、书包“秘密记”1．引导写作师：孩子们，书包里的这些秘密，在作家笔下栩栩如生，我相信，如果将我们自己的秘密写出来，一定比作家的文字还要精彩！想挑战一下作家吗？生：想——师：你的书包有秘密吗？生：有——师：好，那就请你写书包里的秘密“现实版”。