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大班阅读区活动教案

大班阅读区活动教案
大班阅读区活动教案
【篇一:幼儿园中班区域活动教案】
幼儿园中班区域活动教案:
活动一:区域名称:baby 屋
创设目标:喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

投放材料:各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。

玩法:让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步与小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。

教师指导:引导幼儿与小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。

活动二:区域名称:宝贝医院
创设目标:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。

投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。

教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。

活动三:区域名称:酷炫美发厅
创设目标:能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守
投放材料:镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”,
以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。

玩法:1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。

2、参与幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。

3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。

4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思考,知道尊重每一种职业。

活动四:区域名称:宝宝乐园
类别:美工、益智。

创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。

投放材料:橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。

玩法:1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具,
2、描画。

玩法:根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。

3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。

教师指导:指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。

以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。

【篇二:大班区域活动教案】
大班区域活动:
《区域活动》
一、区域活动设计分析:
区域活动为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动物操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。

我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动深度。

为了让小孩更好地接触生活,我们班特意开展了开心厨房,让小孩子自己动手做美食。

二、区域活动总目标:
1、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

2、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣。

三、区域活动准备:
提前让幼儿熟识用刀。

四、区域活动重难点:
1、学会做云吞。

2、懂得互相合作与分享。

五、区域活动分目标:
(一)美工区:
1、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

2、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能创造性地合作完成作品。

3、感受设计、创造、动手操作的成功感。

(二)益智区:
1、有探究兴趣和求知的欲望,学习做事专心细致,能坚持克服困难。

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2、能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。

(三)语言区:
1、通过提供多种图书材料,发展幼儿的想象能力和思维。

2、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。

3、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣。

(四)建造区:
1、通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿,激发幼儿对建构的兴趣。

2、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享、并不干扰其他区。

(五)开心厨房:
1、学习清洗、消皮的技能与方法,学会使用刀的方法。

2、发展幼儿揉、捏、抱的动作。

3、发展手、眼、脑的协调能力。

六、区域活动材料:
(一)美工区
蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线,纽扣等。

(二)益智区
七巧板、快乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、快乐接龙,我会,迷宫,超大飞行棋等。

(三)语言区
故事书、看图讲故事、量词找朋友、拼拼字宝宝、新闻快讯、成语2
搭配、快乐拼拼拼和农场里等。

(四)建造区
积木、仿砖块,扭扭管,各类罐子等。

(五)开心厨房
刀、筷子、勺子、碗、碟、小围裙、小型微波炉、发芽机、冰箱、油、盐、糖,各种水果等。

七、区域活动指导:
(一)在用刀过程中要小心。

(二)幼儿按自己的兴趣和意愿进入。

(三)要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。

(四)教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

(五)发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

八、师生交流共享:
(一)共同收拾各类教玩具。

(二)请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。

鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

(三)让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

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【篇三:大班区域活动】
大2班
区域活动
教师:孙望钦
一、开放区域:
美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。

总目标
1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。

2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,获得多样化的学习经验。

3.与同伴分享区域游戏的快乐。

4.活动中遵守规则,活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。

预设区域目标
(一)美工区
层次一:能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。

层次二:合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品,体验合作带来的快
乐。

(二)操作区
层次一:学习5以内数的组成。

层次二:会用语言描述分合的过程和结果。

(三)语言区
层次一:自主选择图书,安静地阅读。

(四)科学区
层次一:能细致观察物体的沉浮现象,了解悬浮状态。

层次二:乐意与同伴合作、交流、分享,并尝试用适宜的符号记录。

层次三:会用自己的语言描述观察到的现象。

(五)音乐区
层次一:大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。

层析二:能用打击乐器进行演奏,体验与同伴合作演奏的快乐。

三、材料投放:
(一)美工区
1.橡皮泥作品若干
2.橡皮泥、垫板、
(二)操作区
关于数字5以内的组合、分成的操作材料。

(三)阅读区
各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片
(四)科学区
1.会沉的材料:
2.会浮的材料:
3.水盆(装上约2/3的水)、擦手的毛巾。

4.幼儿操作记录表、笔。

(五)音乐区
1.歌曲播放器
2.各种打击乐器。

三、活动过程:
1.导入
现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。

2、教师说总规则
小朋友进区之前必须佩戴进区卡,选择一个区域后不得随便离开此区域。

取材料时不能争抢,要爱护它们。

游戏时尽量安静,不要干扰到其他区。

遇到问题要多动脑多动手。

用到笔的小朋友要小心不乱涂,不乱画,保持衣服干净。

最后要把材料放回原位。

3、幼儿自选区域,教师此次区域任务。

师:现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。

师:小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。

美工区:橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象,将作品粘贴在垫板上操作区:我们已经学过5以内数的分成,老师在操作区投放了数的分成的操作材
料,请小朋友在区域里巩固练习吧。

语言区:在语言区里放着我们学过的故事,请小朋友自己摆放图片和讲述图片内
容。

科学区:上一节课我们学过沉与浮,老师在这里投放了一些新的玩具,如果把它
们放到水里会怎么样呢?小朋友观察后做记录。

音乐区:咱们班成立了一个乐队,请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。

4.幼儿在区域里操作,教师随机指导;
(1)鼓励幼儿有始有终的完成游戏。

(2)教师观察,随机介入指导
5.分享交流
1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。

师:今天的区域活动中你发现了什么?有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢?
四、活动结束
教师总结
师:今天小朋友们表现得很棒,在各个区域中能遵守区域规则,与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索,友好进行区域游戏活动。

活动后能物归原处,养成良好的游戏习惯。

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