祝你生日快乐
教学对象：高中二年级
一.教学重点
1.课文和生词
2.语法点：是····的
二.教学要求
1.正确理解并运用本课的生词和主要语言点。

2.朗读、背诵课文会话，能将所学的表达法用于交际。

三.教具：图片
四.课时计划：两课时
五.教学步骤
第一课时
A.组织教学
1.复习旧课（五分钟）
a.全班朗读第七课情景对话两遍。

b.请四位学生分角色朗读第七课情景对话。

2.导入新课（十分钟）
教师以三张图片为话题进行提问，以引起学生的注意和兴趣，激发他们用汉
语来表达的意愿，导入第八课的内容。

B.学习生字、语言点
1.生词讲练（三十分钟）
a.教师领读生词两遍————全班齐读两遍————学生个别人读，教
师纠正发音和声调————教师再领读两遍。

b.认读生词。

c.教师组词组句，让学生跟着说。

（既要让全班齐说，也要让学生单
说）
板书：
生日我的生日今天是我的生日
礼物生日礼物送你一个礼物送你一个生日礼物
漂亮很漂亮真漂亮太漂亮了她真漂亮
快乐生日快乐祝你生日快乐
大家大家一起来大家一起来吃生日蛋糕
热闹很热闹真热闹太热闹了今天很热闹
干杯干杯！我们一起干杯吧！
自己你（们）自己我（们）自己你（们）自己
尝尝尝尝一尝尝一下儿尝尝看
一样A跟B一样A跟B不一样这件衣服跟那件一样便宜
第二课时
2.课文讲练（二十分钟）
a.教师领读课文两遍————全班齐读两遍。

b.组织学生进行分角色表演对话练习，教师纠正发音和声调。

3.语言点讲练（二十分钟）
a.教师采用话题引入法设计相应的问答导入这一用法。

例如：
板书：
你去博物馆了吗？
你是星期几去的？
你是上午去的，还是下午去的？
你是坐车去的，还是走路去的？
你是从家里去的，还是从学校去的？
你是自己一个人去的，还是跟同学一起去的？
在此基础上教师板书典型例句（课文里或课文外例子），然后再进行
归纳总结。

板书：
我是星期三去的。

（强调时间）
我是从家里去的。

（强调地点）
我是坐车去的。

（强调方式）
我是跟朋友一起去的。

（强调方式）
b.教师以“去公园”为主题，让学生用所学的语法点进行自由会话。

C.布置作业（五分钟）
1. 抄写生字。

2. 完成练习册第二项和第六项练习题。