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统编九年级语文下册课内外文言文阅读题训练解析卷一

九年级语文下册课内外文言文阅读题训练解析卷一(一)[甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公关。

臣之妾私臣,臣之姜畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。

”王曰:“善。

”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

[乙]景公饮酒,七日七夜不止。

弦章谏曰:“君饮酒七日七夜,章愿君废酒也。

不然,章赐死。

”晏子入见,公曰:“章谏吾曰:‘愿君之废酒也。

不然,章赐死。

’如是而听之,则臣为制也;不听,又爱其死。

”晏子曰:“幸矣章遇君也!令章遇桀纣者,章死久矣。

”于是公遂废酒。

[注]景公:齐景公。

废酒:停止饮酒。

爱:怜惜。

令:假使。

桀纣:即夏桀和商纣王,是两个暴君。

1.解释下列句子中加着重号的词。

(2分)(1)臣诚.知不如徐公美诚:____的确____(2)宫妇左右莫不私.王私:____偏爱2.把下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)由此观之,王之蔽甚矣。

译文:由此看来,大王您受蒙蔽很深啦!(2)如是而听之,则臣为制也。

译文:像这样听从他的建议,那么(我)就被大臣挟制了。

3.齐威王对进谏的态度是怎样的?(2分)答:虚心采纳(意思对即可)4.请为乙段文字拟一个恰当的标题。

(3分)标题:景公纳谏废酒(意思对即可)5.邹忌进谏的方式与弦章进谏的方式有什么不同?(3分)答:邹忌委婉进谏;弦章直言进谏【译文】齐景公喝酒,一连喝了七天七夜.大夫弦章进谏说:“您喝了七天七夜的酒,我请您不要喝酒了!不然的话,就赐我死。

”晏婴入朝拜见,景公对他说:“弦章劝诫我说:‘希望您停止饮酒!不然的话,就赐我死。

’如果听他的劝告,那我就受臣子控制了;假如不听,我又舍不得处死他。

”晏婴回答说:“弦章遇到您这样的国君,真是幸运!假使遇到夏桀王、殷纣王那样的暴君,弦章已经死了很久了。

”于是齐景公就停止了饮酒。

(二)宗泽,字汝霖,婺州义乌人。

泽自幼豪爽有大志。

靖康元年,命知磁州。

时太原失守,官两河者率托故不行。

泽曰:“食禄而避难,不可也”。

即日单骑就道,从羸卒十余.泽至,始为固守不移之计。

上嘉之,除河北义兵都总管。

二年正月,泽至开德,十三战皆捷。

泽兵进至卫南,度.将孤兵寡,不深入不能成功。

先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。

转战而东,敌益生兵至,王孝忠战死,前后皆敌垒。

泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。

”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。

金人大败,退却数十余里。

泽前后请上还京二十余奏,每为潜善等所抑,忧愤成疾,疽发于背。

泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。

泽无一语及.家事,但连呼“过河”者三而薨。

【注释】婺(wù)州:今浙江金华靖康:宋钦宗年号磁州:今河北磁县率:都羸(léi)卒:瘦弱的士兵开德:令河南濮阳,即演渊卫南:今河南濮阳西南生兵:指生力军潜善:人名,即黄潜善薨(hng):死亡6、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(C)(2分)官两河者率托故不行A、官/两河者率托故不行。

B、官两河/者率托故不行。

C、官两河者/率托故不行。

D、官两河者率/托故不行。

7、解释文中加点词语的含义(2分)(1)度.将孤兵寡度(考虑、估计)(2)泽无一语及.家事及(谈论(到)、提及)8、说说“今日进退等死,不可不从死中求生”的意思。

(2分)现在进退同样都是死,我们不能不死里求生。

(评分意见:“等”没有翻译为“同样”的不给分)9、宗泽为什么会感叹“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”?请用自己的话回答(2分)因为宗泽上书20多次请皇上将其调回京城,每次都被潜善等人阻挠。

抗金的大志未能完成,最终忧愤成疾。

试题分析:疏通文意,了解内容,根据题干的要求抓住文中的情节和人物的言行进行分析。

10、通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识(2分)豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。

(每点1分,答对两点即可给满分)(每空1分。

凡错、漏、增字,该空不给分。

)试题分析:疏通文意,了解故事情节,抓住主要事件及人物的言行从人物的性格和思想品质方面概括。

【翻译】宗泽,字汝霖,婺州义鸟人。

宗泽从小就性格豪爽有大的志向,元祜六年进士及第。

殿试时极力陈述当时社会的弊病,考官厌恶他的直率,将他的排名列为最低一等。

调任到衢州任龙游县令。

当地百姓不知学习,宗泽为他们建立了学校,安排了儒学教师,讲解儒家经典学术,社会风气大为改变,从此以后登科中举的人源源不断。

调到登州任通判。

(登州境内有几百顷官田,都是不长草木的地方,每年交纳一万多缗,都是向老百姓横征暴敛来的。

宗泽上奏请求免征其税。

朝廷派遣使臣在登州与女真讲和,结盟于海上,图谋夹攻契丹。

宗泽与他的亲友说:“天下从此多事了。

”于是宗泽隐居东阳,在山谷间建造房屋。

请康元年,任命宗泽为磁州知州。

这时,太原失守,出任两河一带的官员都借故不上任。

宗泽说:“拿着国家俸禄而避难,这不行。

”当天就一个人骑匹马出发上任去了,跟从的疲弱兵卒有十多人。

磁州经过敌兵铁骑践踏后,百姓都逃跑搬家了。

宗泽到任后,修缮城池,疏浚护城河,置办作战器械,招募义勇兵士,开始为固守城池不转移的战略作打算。

上奏说:“邢、洺、磁、赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人,敌军攻打州时,其他四州都响应帮助,这样一州的兵力就常有十万之多。

”皇上看后嘉奖了他。

金人逼迫徽、钦二帝北行,康王在南京登基,宗泽入朝面见,眼泪鼻涕流满脸颊,陈述复兴大计。

金人谋划攻打汴京,从郑州发兵到达白沙,离汴京十分近了,京都里的人都害怕极了。

同僚和部下入府询问计谋,宗泽正与客人下围棋,笑着说:“什么事这么慌张?刘衍等将在外面一定能抵御敌人。

于是挑选几千名精锐士兵,叫他们绕到敌人背后,在敌人的退路上伏击。

金人果然大败,自此不再来侵犯东京。

宗泽威望名声一天比一天大,金人听到他的名字,常常敬畏他,对于宋人来说必称他宗爷爷。

宗泽上奏疏说:“丁进愿率几十万大军守护京城,李成愿意随驾护卫还朝,即使渡过黄河去剿灭金兵,杨进等拥兵百万,也愿意渡过黄河,一同以死全力抗击金兵。

我听说“受到很多人的帮助,天下就会归顺你。

陛下趁这时返回京城,那么众人团结一心,敌国有什么值得担忧的呢?皇上于是下诏书,选择好日子回京。

宗泽前后共上奏二十多次请求皇上回京,多次被黄潜善等人所扣留,宗泽忧愤成疾,背上长了疽。

各位将领入府问病,宗泽急切地说:“我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。

你们如果能歼灭敌人,那么我就死而无憾了。

”众将军都流着泪说:“怎么敢不尽力杀敌!各位将军退出后,宗泽叹气说:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

”第二天,天色阴沉风雨交加。

宗泽关于家事没说一句话,只是连呼三声“过河”而死。

京城里的人哀痛号哭。

宗泽的遗书仍然极力主张皇上回京。

赠观文殿学士、通议大夫,谥号忠简。

(三)《唐文粹》选读元子家有乳母,为圆转之器,以悦婴儿,婴儿喜之。

母聚孩孺助婴儿之乐。

友人公植者,闻有戏儿之器,请见之。

及见之,趋焚之,责元子曰:“吾闻古之恶圆之士歌曰:‘宁方为皂,不圆为卿;宁方为污辱,不圆为显荣。

’其甚者,则终身不仰视,曰吾恶天圆。

或有喻之,以天大无穷,人不能极远视四垂,因谓之圆,天不圆也。

对曰:‘天纵不圆,为人称之,我亦恶焉。

’次山奈何任造圆转之器,恣令悦媚婴儿?小喜之,长必好之。

教儿学圆,且陷不义,躬自戏圆,又失方正。

嗟!嗟!次山,入门爱婴儿之乐圆,出门当爱小人之趋圆,吾安知次山异日不言圆、行圆,以终身乎?吾岂次山之友也!”元子召季川谓曰:“吾自婴儿戏圆,公植尚辱我言绝。

忽乎吾与汝圆以应物,圆以趋时,非圆不预,非圆不为,公植其操矛戟刑我乎!”[注]元子:元结,字次山,唐代古文运动的先驱之一。

皂:皂隶,泛指从事低贱行业的人。

季川:元结的堂弟。

预:参与。

11、下列句中的“以”与“以天大无穷”中的“以”的意义和用法相同的一项是(D)(2分)A.威天下不以兵革之利B.以悦婴儿C.吴广以为然D.以中有足乐者试题分析:先准确判断例句中加点词的含义,再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。

D项和例句中的“以”意思相同,意为“因为”。

12、下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是(D)(2分)A.元结家的乳母做了一个能旋转的玩具,孩子们都很喜欢这个玩具。

B.“恶圆之士”认为,宁可正直沦为地位低下的人,不能圆滑谋求显贵。

C.公植虽知天并非圆的,但因人们说天是圆的,因此厌恶之心不变。

D.公植因小事就责骂元结为人圆滑投机,甚至拿着矛戟来追杀他,足见其耿直。

试题分析:参照注释疏通全文,了解内容,将各项表述的内容与文一一比照,找到理解不误的地方。

D句有误,公植并未真的拿着矛戟来追杀元结。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

13、解释下列句子中加点的词。

(4分)其甚.者甚(严重,厉害)或有喻.之喻(使……明白)恣.令悦媚婴儿恣(听任,任凭)躬.自戏圆躬(亲自)14、翻译下列句子。

(4分)入门爱婴儿之乐圆,出门当爱小人之趋圆。

(2分)译:回家喜欢婴儿玩圆,出外一定喜欢小人趋奉圆滑。

吾自婴儿戏圆,公植尚辱我言绝。

(2分)译:我不过是让孩子玩玩团团转的玩具,公植尚且责骂我,气愤地表示要和我绝交。

试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如“趋”“尚”等,翻译后疏通语句。

所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

考点:理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【翻译】元结家的奶妈做了一个能团团旋转的玩具。

用来逗婴儿玩乐,婴儿很喜欢它,奶妈便找来一群孩子,陪他一起嬉乐。

朋友中有个叫公植的,听说有这么一个运弄婴儿的玩具,请求看一看。

等他看到这个玩具,急忙拿去烧掉,并责备元结说:“我听说古代憎恶圆的士人唱道:宁可方正地沦为仆隶,也绝不肯圆滑地取得公卿,宁肯方正地处身下殿,也不愿圆滑地求得显贵。

其中态度更为激烈的,辈子都不肯抬头看天,并说:我憎恶天是圆的。

有人对他解释说,天广阔无边,人所不能穷尽,远视天幕四垂,因而以为天圆,而天并非圆形啊。

那个人回答说:天纵然不是圆的,但人们说它圆,我也因此而讨厌它。

次山你怎么随便让奶妈做了这么个会团团转的玩具,由着他用来逗弄婴儿?小时候喜欢的,长大了一定爱好。

教小儿爱玩圆转之物,将来长大了使他陷于不义,大人自己以圆为戏,更是背弃了方正之道。

唉,你元次山回到家喜欢小孩逗弄团团转的玩具,出了家门一定欣赏小人的处世圆滑,我又怎能料定您元次山今后不至于官谈圆滑、行止圆转,而一辈子都圆滑呢?我哪里还可以再做您的朋友!元结把元季川叫来,告诉他说:我不过是让孩子玩玩团团转的玩具,公植尚且责骂我,气愤地表示要和我绝交。

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