2019年六年级语文阅读专项训练题那是三十多年前的事了。

在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果。

我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。

太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。

哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。

我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！”哥哥说：“咱们吃吧。

”我说：“咱们吃吧。

”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。

哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。

”我咽了咽口水，连声说：“好好好。

”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。

太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。

你们说我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。

①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。

好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。

过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。

太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。

”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。

”太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。

”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。

那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。

”我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。

”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。

②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。

”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。

”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。

”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。

1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写了、、等三件事，主要是抓住人物的、、来具体描写的。

2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。

3、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？4、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计一段心理描写。

5、体会文中画线的②句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？6、“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深？对苹果皮的滋味那么难忘？8、请写出文章要表达的思想感情。

第二部分仿写练习1.依照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的理想的高峰；＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、依照下面这个哲理性比喻句，以“奋斗”和“希望”开头，分别写出两个句式相同的哲理性比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。

（1）奋斗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）希望就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是。

成功对于永不懈怠的人是4、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以。

5、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，。

6、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是就。

7、语文是滋味甘醇的美酒，让人；语文是清凉可口的泉水，让人；语文是芳香浓郁的咖啡，让人；语文是，让人滋心润肺；语文是，让人神清气爽；8、如果我是清风,我将；如果我是春雨,我将；如果我是春雨，我将（）如果我是，我将为人们创出最动人的音乐如果我是，我将打开人们心中所有的结如果我是一把火，我将9、你希望成才吗？那么别，因为勇气是。

你希望成才吗? 那么别，因为探索是。

10、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春.母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱是（）让你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父爱是（）让你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将＿＿＿＿＿＿＿＿如果我是春雨，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活____________，________，没有理想的人，他的生活____________，________，________。

14、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如一_________，应该多一些_________，少一些_________________。

15．家庭是休生养息的港湾，让人留恋往返。

家庭是___________________，让人________。

16．童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

童年__________________________让人________________童年__________________________让人________________童年__________________________让人________________17．老师是火种，点燃学生的心灵之火。

老师是（），照亮________________________。

老师是石子，________________________老师是力量，________________________老师是火炬，________________________老师是阶梯，________________________。

老师是灯塔，指引学生的航向之塔。

18．心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出缤纷的世界。

心灵是____________________________________，附送：六年级语文阅读理解专题训练（9.28）2019年六年级语文阅读理解专题训练(9.28)阅读提示：“人之初，性本善”。

具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德；乐善好施、乐于助人是做人的根本。

那么，同情、帮助什么样的人，怎么帮助人？读读本文，你是否受到一些的启发。

一个乞丐来到一个庭院，向女主人乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看到很难过，碰上谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿意给就不给，何必捉弄人呢？” 女主人并不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非要两只手才能干活的。

我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。

妇人递给乞丐一条雪白毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

妇人有递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。

”妇人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣工钱。

”乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。

”说完那人深深地鞠一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到这庭院。

那妇人把乞丐引到屋后，指着砖堆对他说：“把砖搬到屋前就给你20元钱。

这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。

妇人的孩子不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。

” 此后还来过几个乞丐，那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。

若干年后，一个很体面的人来到这个庭院。

他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人，说：“如果没有你，我还是个乞丐，可是现在，我是一家公司的董事长。

”独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

妇人说：“我们不能接受你的照顾。

”“为什么？”“因为我们一家人个个都有两只手。

”董事长伤心地坚持着：“妇人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！”妇人终于笑了：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。

”1、比一比，再组成词语庭（）毫（）枚（）喘（）挺（）豪（）玫（）端（）2、给带点的字选择正确的读音。

乱发被汗水濡湿了（fā fà）自信、自重（chónɡzhònɡ）一模一样（mómú）自己凭力气挣工钱（zhēnɡzhènɡ）3、给短文加个恰当的题目。

4、选择下列带点词的意思（1）这个乞丐很可怜：1) 可爱；2) 同情；3) 使人同情。

（2）他用异样的目光看着妇人：1) 不同样；2) 特别的；3) 反常的。

（3）不知是不屑那20元还是别的什么：1) 碎末；2) 细小的；3) 认为事物轻微而不肯做或不接受。

5、查字词典或联系上下文，理解下列词语慷慨：气度不凡：捉弄：美中不足：6、读下面的句子，用带点的词造句。

不愿意给就不给，何必捉弄人呢？”并不是非要两只手才能干活的。

这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。

7、请用“”画出文中前后呼应的句子。

8、文中还有许多细节描写（一个动作，一个眼神等），如：“他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着”，请再找出两处以上“”画出，并读一读，说说其好处。

9、母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。

”为什么说搬不搬对乞丐来说可就大不一样了？10、读了本文，你觉得平时应该帮助哪些人？怎么帮助那些人？动物的智慧阅读提示：人是万物之灵，有无与伦比的智慧。

人靠着自己的智慧，创造着越来越美好的生活，而且在着同时，人类也变得更加有智慧。

那么，动物有智慧吗？读下面的文章，也许会对你有所启发。