苏教版一年级科学上册第三单元《用大脑思考》全部教案
7.做个小侦探
【教学目标】
1．能通过读图针对具体情境中的问题有根据的说出自己的猜想,体会到猜想和事实不是一回事。
2．在玩碰碰球的科学游戏中,认识到猜想不一定正确。
要想知道猜想是否正确,需要进行验证。
3．知道猜想是科学研究中心重要的思考活动,科学家也在进行猜想。
科学、技术、社会与环境目标：能对日常生活中的一些现象进行猜想。
【教学重点】
依据观察到的事实,做出猜想。
【教学难点】
将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：雪地上的照片图、碰碰球。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、创设情境导入
1．谈话：同学们,大家看,老师收到了一封信,是谁给我们寄来的呢？咦,信封背面画着黑猫警长。
原来是黑猫警长给我们寄来的信啊,快来看看他给我们写了什么。
咦,怎么什么都没写啊？——其实是这样的,这是柳老师和黑猫警长的小秘密呢。
黑猫警长怕他写的内容被别人偷看到,所以用一种神奇的东西写在上面,必须要用到柳老师的这瓶神秘药水才能看到里面的内容。
2．老师将纸贴在黑板上。
那么柳老师现在将药水喷上去,我们一起看看他写了什么吧。
（小朋友们,如果你们能通过我设置的三个关卡,就能加入我的侦探团了。
）
3．谈话:哇,科学就是这么神奇。
小朋友们,你们敢接受他的挑战吗？那我们一起努力做个小侦探吧！（出示课题）
二、学会观察
1．现在让我们开启第一关：公园之旅。
2．出示蒲公英图片。
提问：我们来到了美丽的公园,瞧瞧,你看到了什么？为什么种子会飞起来呢？
3．出示有虫眼的菜叶图片。
提问：让我们继续往前走,这里有一片绿油油的菜地。
让我们走近看一看,你看到了什么？（有小洞）为什么好好的菜叶上会有这么多小洞呢,谁来猜一猜？（放大镜）
4．出示小狗的图片。
提问：再往前走走,草地里还有有两只可爱的小狗,仔细看看,它们怎么啦？（吐着舌头）小狗为什么要吐舌头呢？
5．教师总结：同学们真棒,个个都火眼金睛,通过细致的观察发现了很多生活的现象。
作为一名侦探,你首先就要学会观察,恭喜你们掌握了这个技能,顺利闯过了第一关。
三、学会大胆猜想
1．谈话：我们接着闯第二关：森林之谜。
2．（出示蜘蛛网图片）提问：这是什么？仔细看看,这个蜘蛛网怎么了？（破了）谁破坏了蜘蛛网呢？学生猜测
3．师生交流。
4．讲述：同学们真了不起,想出了这么多的原因。
科学上我们把根据看到的现象去想为什么称之为猜想。
恭喜你们学会了这个新本领。
看来大家离成为合格的小侦探越来越近了,恭喜你们突破第二关,你们有信心接受新的挑战吗？
四、学会有根据的猜想并学会交流合作
1．谈话：那么我们继续闯关,第三关：雪地探秘。
这是人们拍到的雪地上动物留下的脚印。
为了让大家看的更仔细,我会给每个小组都发放这样的照片,一会请同学们仔细观察这些脚印,小组讨论你们都看到了些什么,并把你的发现用铅笔在图上圈出来。
老师给大家讨论的时间是2分钟,音乐起讨论开始,音乐停讨论结束。
2．小组交流。
3．汇报。
4．谈话：小朋友们看得可真仔细,那么,大家能不能根据你们刚才观察到的现象来猜猜看雪地上发生了什么事情呢？
5．交流猜想情况。
6．小结：同学们太棒了,不仅能根据找到的事实进行猜想还学会了交流合作。
老师在刚才的课堂中就观察到了第X小组第X小组就合作的非常棒,小组长带领每个小朋友都大胆的分享,得出的结论有根有据,老师要把小星星奖励给他们,恭喜大家,我们闯关成功啦,你们现在是成为一名合格的小侦探,给自己鼓鼓掌吧！五、碰碰球的猜想
1．（出示碰碰球）讲述：黑猫警长好像有话对你们说,“小朋友们,欢迎大家加入我的侦探团,作为奖励,接下来请柳老师带领大家玩碰碰球的游戏吧！”
2．谈话：看,这就是碰碰球,先说说它球有什么特点？
3．提问：你们会玩吗？如果先拉开一个球,松手后,结果会怎样？
4．学生猜测。
5．教师演示,学生观察。
问：看到了什么情况？
6．提问：如果拉开两个球再松手,会有什么结果呢？
7．教师强调实验注意事项。
①让五个小球都稳定下来后再开始实验。
②轻轻的拉开小球,拉开小球时要保证细线是绷直的。
③实验时间不要过长,不然现象就不明显。
④实验过程要有序进行,小组成员轮流进行实验。
8．学生做实验验证。
9．学生汇报实验结果。
10．提问：如果拉开三个球再松手呢？先猜猜看。
（用答题器统计同学们的猜想情况）。
11．学生做实验验证。
12．学生汇报实验结果。
13．小结：由此看来,我们的猜想不一定正确哦,猜想需要经过验证才能知道是否正确。
六、认识科学家也在猜想
1．谈话：黑猫警长说你们太聪明可爱了,又给大家请来了一个好朋友,快来看看吧!”（出示恐龙图片）同学们,你们知道这些是什么吗？
2．提问：它们现在还有吗？你知道恐龙灭绝的原因吗？
3．总结：科学家们也一直猜测和研究恐龙灭绝的原因,他们已经提出了几十多种猜想,但是,真相究竟如何,目前还尚未有结论。
科学家们还在继续寻找更多的证据。
希望各位小侦探也能像科学家们一样,大胆猜想,学会思考,也许恐龙灭绝的秘密就由你们发现。
【板书设计】
7.做个小侦探
8.暗箱里的秘密
【教学目标】
1．通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
2．猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。
3．在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。
4．了解生活中更多的“暗箱”。
【教学重点】
猜暗盒里障碍物的位置。
【教学难点】
使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。
【教学准备】
教师材料：PPT、兔子玩偶2只。
学生材料：三种不同颜色的铁盒子各12个；学习单共12张；长方形小纸条（背面贴好双面胶）共48张；玻璃球若干；木块若干。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、初步认识“暗箱”
1．老师首先要给大家讲一个故事：从前，有两只可爱的兔子，它们在森林里玩耍。
突然，一只大灰狼出现了（PPT出示图片），兔子们拔腿就跑，它们想跑到哪里啊？（山洞里）
2．（出示图片）那它们是沿着哪条路线逃跑的呢？请小朋友们猜一猜。
我请一个同学上来画一画。
（你为什么这么画？）这是他的猜想，谁的想法跟他的不一样？上来画一画。
3．这两个小朋友谁画的是对的呢？我也不知道，因为山洞不方便打开，我们只能靠猜测，所以都有可能！生活中，有很多东西，就跟这个山洞一样，不方便打开，我们把它们称作“暗箱”，今天王老师也给大家带来了几个“暗箱”，让我们一起来探究“暗箱里的秘密”。
（揭题）。