初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划一、指导思想全面贯彻落实区教育局《201x年工作要点》及《学校201x――201x 学年度工作计划》，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以和谐教育为切入点，以讲练结合的初中高效课堂教学策略研究为抓手，以提高课堂教学效益和促进教师专业化发展为目的，充分发挥本校优势，挖掘优化各方资源，扎实、科学、有序、高校的开展校本研修，开展校本研修工作，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，促进师生、学校和谐稳定共同发展。
二、校本研修目标⒈通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养及课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业发展。
⒉通过校本研修，探索适合我校学生的课堂教学高效策略及模式，提高课堂教学的高效性。
⒊通过校本研修，提升教师运用教育技术的能力，拓宽信息技术和学科整合的深度及广度。
三、研修内容⒈教师职业道德修养。
学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
⒉现代教育理论、新课程标准学习。
组织教师业务学习，写学习笔记及教学反思，提高教师的业务能力及水平。
⒋教研科研方法的学习及实践。
⒌现代教育信息技术的学习实践初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
四、具体措施㈠加强师资队伍培训，提高校本培训的针对性培训形式：自主学习及同伴互助相结合，专业引领及全员培训相结合，内学及外学相结合。
⒈抓实师德教育，树立师表形象在教师中开展以三爱（爱岗位、爱学生、爱自己）为主要内容的师德教育。
通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，发扬爱业、敬业、精业的职业精神，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，依法从教，廉洁从教。
（负责人：刘书记）⒉夯实业务知识，提高教师专业素养⑴新课标学习及培训：采取自主学习及集中培训相结合结合本学期研修主题讲练结合的高效课堂教学评价标准的研究，研读新课标①自201x年8月27日起，教师自主学习本学科课程标准、课程标准解读、课程标准解析及教学指导等的内容，做好学习笔记，每月至少1000字学习笔记②教研组集中培训：各教研组长制定切实可行的学习计划，利用教研组活动时间，各教研组分组学习培训；教研组长预先通读本学科课程标准、课程标准解读、课程标准解析及教学指导等的内容，领会新课标的理念，比照新版、旧版课标，对课程标准的基本理念、设计思路、课程的总体目标、学段目标、内容标准等进行解读以及教学策略的调整指导，并认真组织组内教师进行交流、研讨初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
组长做好集中学习签名，记录，教师写好学习笔记。
③备课组学习讨论：充分利用每周两次的集体备课时间，积极进行备课组学习活动。
由备课组长认真组织，带领本备课组教师认真学习《课程标准解析及教学指导》的内容，积极和同组的教师认真的研讨新课程标准、新教材，认真体会新课标的要义，准确把握新课标的思想和实质，认真贯彻新课程标准的要求备课，进行教学设计。
备课组长在备课组记录上要体现讨论内容，教师要在学习笔记上有记录。
全体教师认真研读新课程标准，课程标准解读、课程标准解析及教学指导三本书，立足学校《讲练结合的初中高效课堂教学策略研究》课题，依据本学期研修主题讲练结合的高效课堂教学评价标准的研究，根据教师自己的研修专题，通过自主学习，阅读书籍及网络资源相结合的形式，将阅读学习的内容写在上。
⑵加强教育教学主题培训本学期拟通过专家讲座、校长讲坛、骨干论坛等专业引领的形式对全体教师进行课堂教学评价标准、有效课堂管理及学生管理、提高课堂执行力等方面的培训，使教师在理论指导下更好地开展教育教学工作。
具体安排如下：9月份：小议课堂教学评价标准（负责人：魏校长）10月份：对学生进行有效的课堂管理（负责人：马宝成）x月份：教师如何提高课堂执行力（负责人：佟校长）1x月份：课题研究漫谈（负责人：朱景霞）⑶现代教育技术运用能力培训教育技术能力是教师专业素质的重要组成部分，本学期有计划地安排教师参加区教育技术中级培训和电子白板的使用培训，在区级培训的基础上，校内由信息老师负责进行二级培训，强化课堂应用、教学信息化的整合，提高教师利用教育技术挖掘教学资源、优化教学过程的能力，提高教学效果；大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落，同时积极参及网络教研以及教研组的博客栏目，推进我校教育现代化、信息化的进程。
（负责人：刘先卫）⒊做好请进来，走出去工作，进行一人学习，众人受益式培训。
一方面，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请上级学科研训教师和校外专家、学者来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
另一方面，学校积极为教师创造外出学习机会，组织教师到名校听课学习；外出学习、考察培训的骨干教师，学校要求其写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，汇报学习体会，再进行实践，反思，培训可采用专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
⒋做好骨干教师和青年教师的培养工作，创建优势品牌教师团队⑴骨干教师培养：积极支持和鼓励骨干教师参及上级组织的各类培训活动，创造条件选派首席教师和其他骨干教师参加上级部门组织的外出考察培训，加强理论培训，举办当代教育理论及教育研究方法系列培训工作，举办课题研究相关培训，教育技术应用能力培训，使骨干教师在校本教研的开展中做好领头人，充分发挥他们的引领和辐射作用；本学期在骨干教师中继续开展五带头系列研训活动：①带头做好师带徒活动②带头做好课题研究③带头上好一节校级以上引路课④带头做好主题月论坛活动⑤带头撰写教育科研总结论文⑵青年教师培养：创造条件为青年教师的迅速成长开辟绿色通道，鼓励优秀青年教师成为学校骨干教师初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
本学期将着力培养青年教师把握教材的能力、课堂管理能力以及班级管理的水平，组织专门的讲座和参观学习等活动，提高青年教师实际教育教学水平；鼓励青年教师积极参及课题研究，学期中在青年教师中举行以构建和谐高效课堂为主题的综合素质大赛活动，包括①白板环境下的说课比赛②白板环境下的课件设计比赛③讲练结合的课堂教学展示赛④专业知识测试比赛⑤ 班级管理之我见论坛活动㈡积极开展三段四点特色研训活动，打造精品课堂我们让校本教研直面课堂教学实践，从而促使课堂教学研究深入进行。
我们重视同伴互助，关注教师的层次和差异发展，为教师的互动合作交流搭建平台，让教师在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补共生中成长，在互动合作中共同发展我们通过实践，开展骨干引路，青年实践，组内自报课三段四点研训活动，众人研讨和群体对话，打造精品课堂。
㈢认真组织日常研修活动，增强教备组研究的氛围认真组织好间周一次的教研组活动和每周两次的集体备课，坚决贯彻落实教研活动参及制和集体备课跟听制，校本研修领导小组成员深入各教研组、备课组，指导其开展日常的研修活动初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
各教研组、备课组教研组或备课组确立学科教学中遇到的困惑和问题，通过教研组的学习培训、细致研究和课例研讨，在教学中不断地寻求解决的办法，不断地梳理教育教学中的经验，提高教学效率。
㈣以课题研究促提升，实现教研科研一体化㈤加强校本研修档案管理⒈认真收集整理培训工作的音像资料，文本资料专人负责，及时归档。
⒉规范各级各类研修活动记录用本，做好各项检查记录及相关资料的收集。
1⒊教师个人参及的各种研修活动材料坚持双文本，统一要求，装入个人专业发展档案中。
五、保障措施⒈组织管理到位：学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓的校本研修的管理网络。
⒉制度到位：学校有相应的教学常规制度、听评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并规范了教师参加校本教研活动。
⒊考核及激励制度相结合：一方面，落实校本研修考核评估制度，每月校本研修工作检查记录及月考核挂钩；另一方面，发挥校本研修激励机制，对在校本研修活动中表现突出的教师给予一定的奖励，学期末评选校本研修先进个人；⒋经费保障：加强教学硬件和网络建设，提供资源保障；为教师参加各级各类培训提供资金保障。
延伸阅读：学校校本研修工作计划随着时代的发展，竞争也越来越激烈，肩负着人类文明的教育，也在飞速地发展。
作为教师，更应该跟上时代的脚步。
校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为此，我定下个人的校本研修计划：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以教师为主体，以上好课为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。
加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划 end#二、个人研修目标：1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。
2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论及实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。
以科研为先导，以教师专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习及交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果三、学习形式：（1）自主学习：自学，记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨初中学校校本研修计划书_学校校本研修计划。