中学生学习哲学的必要性
一、中学生对学哲学的误区
中学生普遍认为哲学很难，哲学有点抽象，不容易理解，从来没有接触过哲学，哲学似乎成了神秘、抽象、思辨和空谈的代名词。

学习哲学根本就没有想过拓展我们的理性思维，培养自身的哲学素养，学习哲学也是持放任自流的心态，觉得看几本哲学书籍是在浪费时间，学哲学只是为了参加高考，应付考试罢了。

二、如何上好哲学课
如何上好一堂哲学课这个问题一直困扰着老师们，不能让学生在还没有开新课之前就对它产生恐惧，所以第一堂哲学课非常重要，这也关乎学生对哲学的兴趣。

首先，找一些与生活密切相关，但又能充分反映哲学原理的事例，让学生深刻体会我们身边存在的哲学，既要让学生了解教材，也要从学生的实际情况出发，使二者相结合。

其次，可以简单介绍《生活与哲学》教材，让学生从总体上把握教材，介绍哲学的根本任务以及哲学的研究对象：自然界，人类社会，人的思维。

让学生知道我们学习哲学的目的：认识世界，改造世界。

再次，要向学生讲哲学史的知识，激发学生的兴趣。

读史可以明鉴，以史为鉴，可以知古今。

学习哲学要学中西方哲学史，例如从哲学的起源——第一位哲学家泰勒斯开始讲，到苏格拉底认为“哲学是一种辩论”、柏拉图认为“哲学起源于惊讶”等。

还可以讲述他们与生活有关的趣事，引导学生从身边的事情感受生活中处处有哲学。

最后，引导学生从身边的事情感受生活中处处有哲学。

比如，古代的寓言故事“拔苗助长”，要求我们尊重客观规律；“刻舟求剑”，要看到事物的运动等。

中国的许多成语都包含了哲学原理，需要我们细细体会。

三、中学生学习哲学的重要意义
马克思和恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。

”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。

生活和实践使我们进入哲学殿堂。

中学生学习哲学会对世界社会人生的思维有明显改变，有助于提升自身的抽象思维能力。

学习哲学也可以形成科学的世界观、价值观、人生观，这对于中学生未来道路的选择有积极意义。