第一章汉语拼音汉语拼音是学习汉字的拐棍，也是学习普通话的工具。
《课标》对一、二年级的要求是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
第一节声母、韵母一、声母声母有23个：b p m f d t n l g k h j q x z c s z h c h s h r y w根据发音部位的不同分为：边音：l 鼻音：n 平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh 二、韵母韵母有24个：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ün ang eng ing ong（1）根据字母的组成的不同分为：单韵母：一个字母组成的韵母： a o e i u ü复韵母：两个单韵母组成的韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er（2）根据发音的部位的不同又分为：前鼻韵母：an en in un ün （“n”为前鼻音）后鼻韵母：ang eng ing ong （“ng”为后鼻音）[例1] 默写声母：[例2] 默写韵母：[例3] 把声母相同的字写在横线上：吃知识次盛曾趁持私诗字粗z c szh ch sh练习一一、默写声母中的平舌音和翘舌音：二、默写单韵母：三、默写后鼻韵母：第二节音节、声调一、音节普通话音节常用的拼音方法有四种：两拼法、三拼法、声介合拼法和整体认读法。
1、两拼法：两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。
如：m+a→mǎ；h+ong→hóng。
2、三拼法三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。
也叫“三拼连读法”。
如：j+i+ao→jiào；n+u+an→nuǎn。
3、整体认读法整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节，不需要用声母去拼韵母，小学汉语拼音教材中的16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun[例4] 把下列音节按要求归类。
hóng bō hǎi cí huí gé biè fǎng shān méng guā jiā lín yìngniú hǒu zhèn lǔ yǐn xǔ juǎn bà dào měi yuè jǐng yún dun单韵母音节复韵母音节后鼻韵母音节前鼻韵母音节整体认读音节[例5] 读拼音写词语。
wèn tí kě xī láo gùmǎi mài wēn nuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )练习二一、把下列音节按要求归类。
pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节复韵母音节前鼻韵母音节后鼻韵母音节整体认读音节二、读拼音写词语。
kè zhuō piāo sǎ wēn nuǎn xiū xī jǐn zhāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )第二章认识汉字第一节笔画、笔顺一、笔画笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。
汉字的笔画大致有24种，其中基本笔画是点、横、竖、撇、捺、提、钩、折8种。
写汉字时由落笔到抬笔叫一画，笔画有如下种（下书笔画都只能算作一画）：点( ) 横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 提( )横钩( ) 竖钩( ) 弯钩( ) 斜钩( ) 撇点( ) 横撇( )卧钩( ) 横折( ) 竖提( ) 竖折( ) 撇折( )横折提( ) 竖折撇( ) 横折折( ) 横折钩( )竖折折( ) 竖弯钩( ) 横折折撇( ) 横折折折( )横折弯钩( ) 横撇弯钩( ) 竖折折钩( ) 横折折折钩( )二、笔顺规则：先横后竖：十、干、木先撇后捺：八、天、义从上到下：三、劳、章从左到右：织、时、做从外到内：同、句、固从内到外：进、凶、建从外到内后封口：团、日、回先中间后两边：办、永、小[例6] 按要求完成下列题目。
1、“兔”的第七画是：。
2、“凸”的第四画是：。
3、“刻”的第三画是：。
[例7] 写出下列各字的笔顺。
1、间：。
2、永：。
3、肖：。
三、间架结构：间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。
汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。
合体字结构有：1. 左右结构，如：材；2. 左中右结构，如：树3.上下结构，如：贺4. 上中下结构，如：蓄5.半包围结构，如：过6.全包围结构，如：围7. 品字形结构，如：矗练习三一、按要求完成下列题目。
1、“建”的第七画是：。
2、“每”的第四画是：。
3、“凹”的第二画是：。
二、写出下列各字的笔顺。
1、阿：。
2、材：。
3、做：。
三、加偏旁，组成新字。
例：尤——（优）王—（）者—（）文—（）古—（）青—（）户—（）第三章词语[例8] 照样子，按照一定的顺序排列下列词语。
例：头部身体牙齿上身嘴身体上身头部嘴牙齿1、收获播种除草耕地2、句字篇词段3、少数全部一半多数[例9] 下面每组词语中，有一个不是同类的，请用横线标出来。
1、金银钢铁碳锡2、雪花苹果花梨花桃花3、排球足球地球篮球4、老师农民学生人民[例10] 用线连一连。
甜美的制服光滑的校园灿烂的声音五彩的卵石笔挺的笑容精彩的贝壳蔚蓝的天空美丽的节目[例11] 照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（一朵朵）（傲霜）的菊花（）（）的大道（）（）的小河（）（）的农田（）（）的桔子（）（）的小脸（）（）的厂房[例12] 你会填吗？（）的天空粉红的（）（）的时光碧绿的（）（）地成长慢吞吞地（）（）地行动懒洋洋地（）练习四一、词语搭配，用直线连起来。
满意的日子亲切地看紧张的笑容仔细地握难忘的微笑沉着地问慈祥的心情紧紧地操纵二、在括号里填上适当的词语。
（）的湖水轻轻地（）（）的朝霞慢慢地（）（）的奖杯紧紧地（）（）的恩情悄悄地（）（）的月亮啦啦地（）三、照样子填写适当的词语。
例：一（股股）香味一（座座）山一（）扁舟一（）春雨一（）问候一（）彩虹一（）小鸡一（）铁路一（）白云一（）战士一（）荷花四、按要求在括号里填上恰当的词语。
1、在括号里填上表示动作的词语。
（）作业（）衣服（）图画（）风筝（）树叶（）萝卜（）故事（）小鸟（）车票（）水桶2、在括号里填上表示声音的词语。
大雨（）地下雷声（）地响闹钟（）地走汽车（）地跑小狗（）地叫大风（）地刮第四章句子句子是语言的基本结构单位，句子在日常生活中应用最广泛。
我们必须学习句子的结构及扩句、缩句的方法。
第一节整理句子一、句子的结构句子是由许多词语组成的。
一个句子必须明白地表达一个完整的意思。
句子一般分为两部分。
前一部分主要表示“谁”或“什么”，后一部主要表示“做什么”“怎么样”或“是什么”。
如：我要上学。
二、标点符号1．句号（。
）表示一句话说完之后的停顿。
2．感叹号（！）表示一句感情强烈的话说完以后的停顿。
3．问号（？）表示一句问话产完了以后的停顿。
4．逗号（，）表示一句话中间的停顿。
[例13] 把下面的词语连成句子。
牧童抓住猎物警察批改轮椅老师捕食黄牛老虎骑着小偷爷爷坐着作业[例14] 把词语整理成句子，并加上标点。
1、小溪池水清清的而又黑又臭2、花瓶谁这只是打碎的3、到了天气冬天冷啊多[例15] 把下面词语排列成句子，并加上标点。
1、决心没有梅兰芳的学艺动摇______________________________________________2、学习卓成教育同学们在高高兴兴地______________________________________________3、著名的英国有一位达尔文科学家叫______________________________________________[例16] 照样子做作业。
例：惜→爱惜→我要爱惜时间。
劳→→。
情→→。
[例17] 把下列句子说完整。
1、在树上鸣叫。
2、欢快地摇动着尾巴。
3、小青蛙[例18] 这些句子有你给它们穿上合身美丽的衣服，看起来一定更好。
１、（）的小鸟在（）的天空中飞。
２、（）一起玩游戏。
３、你今天（）？４、每天我们一来到学校，就（）。
５、（）真是个好地方！第二节改写句子[例19] 把下面的句子合写成一个句子。
1、小东在王者家教中心学习。
小成也在王者家教中心学习。
2、蒋华喜欢跳舞。
蒋华还喜欢唱歌。
[例20] 按要求改写句子。
1、风把乌云吹走了。
（改成被字句）2、父亲治好了受伤的小鸟。
（改成把字句）[例21] 照样子改写句子。
例：鱼儿在水里快活地游来游去。
改成：水里，鱼儿快活地游来游去。
1、同学们在舞台上表演精彩的节目。
2、各种车辆在马路上来来往往。
[例22]：把下面的反问句改成陈述句。
1．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗？2．难道他承认这件事是他做的吗？[例23]：把下面的陈述句改成反问句。
1．你应该去看看他。
2．学习上没有捷径可走。
练习五一、把下面的句子合写成一个句子。
1、晶晶做完了暑假作业。
涛涛也做完了暑假作业。
2、小丽受到了老师的表扬。
江骅也受到了老师的表扬。
3、杰杰的乒乓球打得很棒。
杰杰的羽毛球也打得很棒。
4、欣欣帮妈妈洗碗。
欣欣还帮妈妈扫地。
二、按要求改写句子。
1、同学们交给我一项任务。
（改成被字句）2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（改成被字句）1、森林爷爷战胜了妖魔。
（改成把字句）2、蚂蚁吃了一条大虫。
（改成把字句）三、照样子改写句子。
例：鱼儿在水里快活地游来游去。
改成：水里，鱼儿快活地游来游去。
1、小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、啄木鸟在树林中忙着给老树治病。
3、同学们在操场上做游戏。
4、同学们在王者家教中心的教室里做作业。
练习六陈述句、反问句一、把下面的反问句改成陈述句。
1．梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？2．我怎么会把你的东西弄坏呢？3．妈妈怎么会把我的书丢在办公室呢？4．你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢？5．你这么马虎，怎么能把字写工整呢？二、把下面的陈述句改成反问句。
1．这么美的景色真吸引人。
2．你不认真学习，是不会取得好成绩的。
3．鲸鱼是比象大得多的动物。
4．叶子上的虫不用治。
5．参加革命了，要好好学习啊。
三、给下面的句子加上标点符号，再读一读。
1．小朋友你看过《安徒生童话》吗2．在寒冷的冬天我们穿的衣服又厚又多3．森林里的鸟儿可真多啊4．我怎么能把您喝的水弄脏呢第五章阅读理解阅读练习1落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。