试点启动
提升信息技术与教育融合发
展的水平
2012年教育部部署数字教育试点工作
，全年完成60个县区试点和1600所学校试
1个核心：教育信息化是信息技术在教育教学过成长的深度应用与融合 2个关键思路：应用驱动（试点）、机制创新（引入企业合作）
点，十二五期间在全国大规模推广数字教 育。
3大目标任务、2项重点工程：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通
数字教育配套
教育数字化是国家信息化建设的重要 组成部分和战略重点；《国家中长期教育 改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要 求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教 育服务体系。
基本实现宽带网络的全 面覆盖
显示提升教育管理信息 化水平
数字出版配套
《数字出版业“十二五”时期发展规 划》明确提出，“十二五”末在全国形成 8-10家年产值超百亿的国家数字出版基地 。
基础教育信息化解决问题分析
精彩“智慧班级”支持三通两平台建设
教育 主管部门
PC 宽带网络校校通
光纤宽带 无线网络
学校
老师
家长
学生
智能手机
优质资源班班通
名师课堂
平板电脑
网络学习空间人人通
教师、学生
教育管理云平台
移动教务 校园监控 校园管理
教育资源云平台
名师课堂 课程录播 教育资源超市
校校通——光纤宽带、无线网络覆盖
“智慧班级”建设方案
• 语音对讲及语音留言：实现双向语音对讲功能，给家长、学生、教师提供良好的互动沟通平台。 • 语音对讲功能可实现家长与老师互动、留言及选择留言播放时间（根据本校实际情况选择播放时
间，播放时间大多为课后，每条Байду номын сангаас音时长不得超过30秒），加强学校与家长的沟通，实现家校良
以老师为中心，导致资源分布不均 衡，互相单向 地理与时间极大限制 获取成本高
网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式。互 相交流、资源共享逐渐成为趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材
使按需学习，终身学习变为可能 降低获取成本
教学多元化
从学习知识到培养学 沟通，解决问题，创
造思考能力 …..
需有所学
教育资源公共服务平台
向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙伴加入 ，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和 社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持 续发展。
教育管理公共服务平台
为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据 ，为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据，为各类 学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管 理系统
健身 保健
演奏 茶道 插花 美食 美容 购物
舞蹈 绘画 … 育儿 装潢 …
在校学生：2亿，每个学生平均花费13万元 社会人士：7.7亿，至少有70%的培训缺口
●居民重要支出：
在城市，居民文化教育项目支持比重已经超过14%，成为继食品支出之后的第二大支出， 在农村，我国农村居民教育成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。
定位
信息化应用的重要基础设施，学校内部光 纤、3G及WIFI的无线接入相结合，实现语音 、数据、视频等业务的综合承载，提高学校 、教师、学生的教学工作效率
室外WLAN上网
无线宽带（3G/4G)
有线宽带上网
“智慧班级”建设方案
定位
基于精彩先进音视频处理技术及云平 台，打造班与班相同优资教育资源共 享平台
●国家重点投入：
五年全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。
●各方资金涌入：
教育已经成为继IT、互联网之后吸引投资额位于第三的行业，所占投资金额比例达13.68%。
信息时代，原有教育模式正在发生变化
大批量的生产，以教师为中心，“一对多”的模式。 学习完全围绕教师和学校而组织。 学习地点：课堂
教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台
教育信息化宏观需求：三通两平台
宽带网络校校通 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务。
优质资源班班通 优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂 教学和课外学习。
网络学习空间人人通 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云 中完成。
云课堂“智慧班级”建设方案
教育是中国人最基本的需求和最重要的支出
3岁 6岁 12岁 18岁 24岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80岁
数学 语文 外语 化学 物理 劳动
生物 地理 美术 历史 政治 音乐
专业 外语 选修 IT
考研 留学 求职 考证
外语 交流 领导
思维 精神 充电 ……
摄影 表演
人人通——到课离课、班级视频
定位：传统2G校讯通升级家校通 依托移动互联网和智能手机，以音频、视频、文字、图像等形式为中小学校、教师及学生家长提 供日常交流互动及安全管理应用 比较：传统的2G校讯通平台 传统的2G校讯通平台只支持短信群发，经常出现家长短信无法接受，缺乏其他沟通方式；老师 还需要QQ群、班级公共邮箱辅助，仅能在PC使用，操作繁琐
优势：到课离课平台、班级视频平台、课堂视频平台、语音互动及语音留言平台，全新的家校沟 通方式
1、家长通过手机APP观看学生到课离课实时视频或录播视频，随时掌握学生到校及离校情况离 校情况，管理更方便。 2、教师可通过手机客户端发布作业通知，提高效率和及时率 3、家长、教师、学生通过语音对讲、语音留言功能双向沟通、留言，沟通更方便
内容多样化
传统文本，磁带，习 题到电子书，试题库，
音频，视频…..
学有所教
载体数字化
从书本，磁带到电脑， 学习机，手机， PAD ……
个性开放
连接泛在化
广播，卫星，互联网， 移动互联网，WIFI
…..
灵活低廉
教育信息化是基本国策，国家大力支持
基本建成人人可享有优质教 育资源的信息化学习环境
基本形成学习型社会的信息 化支撑服务体系
特点 实现班班穿越课堂，不同班 级学生打通现实教室隔离， 实现不同班级同时、同师、 同平台课程。优质资源通达 每个班级，师生可以充分利 用教育云提供的优质教学资 源来进行课堂教学和课外学 习。
授课教师电脑端，多画面显示参与班班通班级 画面，点击任何班级可放大，各班学生可举手 获得发言权，或教师可点名提问，实现互动。