《第二课用看图软件欣赏图片》教学设计
教学目标
1、知识与技能认识ACDSee软件的界面;学会ACDSee
软件的基本使用方法;了解图片文件名特点和图片格式。
2、过程与方法通过阅读教材、合作探究、小组交
流和尝试体验等方法认识ACDSee软件的界面,自主学习ACDSee软件的基本使用方法。
3、情感态度价值观引导学生学习新软件,学会新本领,从而培养他们的探索精神;通过欣赏图片、关注图片信息,
培养和提高他们的信息素养和审美情趣。
学情分析
五年级学生有一定的信息处理基础,他们喜欢探索新事物,喜欢实践。
教师应该对他们实施为什么要学习新软件,
怎样学习新软件的影响,使他们有明确的学习目标,主动积
累有效的学习经验。
特别是通过类比各种软件找到相同点
以达到触类旁通的效果。
重点难点
1、学会使用快捷操作栏;
2、学会“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的切换。
3、学会“旋转”、“翻转”图片的操作方法。
教学过程
【导入】引入课题
看老师为大家准备的河东湿地公园的美景图片漂亮
吗?(教师演示河东湿地公园若干张图片)请同学们好好欣赏,并观察老师是通过什么软件来观看这些图片的。
在电脑上观看图片,需要用到“看图软件”,ACDSee就是一种很常用的“看图软件”,使用它,能方便地观看各种
格式的图片。
ACDSee软件怎么使用呢? 同学在以前的学习中,已经用过许多软件,对常用软件的界面和使用方法,都有一定的认识,今天,我希望同学们阅读教材,通过小组讨论和动手操作,自己来学会 ACDSee软件的使用方法。
出示本课小组成员学习评价表。
【活动】学习活动一：认识ACDSee5.0看图软件
1、启动ACDSee5.0观察这个新朋友的样子跟以前学过的软件有什么相似之处吗?又有什么不同呢?
2、仔细观察这个软件的界面,看一下这个软件的界面
分为几个区?
3、观察文件显示区,说说它像我们以前学习的哪个窗
口的界面?
4、观察文件浏览区和图片预览区,想想它们有什么不
同的作用。
5、小组汇报。
6、教师小结:通过阅读教材、自主探究、小组交流、类比以前学习过的资源管理器及画图、word等软件帮助学生建立学习新软件的有效模式。
【活动】学习活动二：进入ACDSee5.0的图片观看窗口观看图片
1、教师演示:双击进入图片观看窗口,学生跟着操作。
2、进入观看窗口后请同学们自主探究快捷操作栏的各个按钮的作用。
3、通过快捷操作栏的“上一张”、“下一张”、“放大”、“缩小”等按钮来欣赏老师准备的图片。
4、在哪些地方可以了解到图片的相关信息。
5、如何返回文件浏览界面呢?
学生通过阅读教材、尝试操作、小组讨论等方式学习如何返回“文件浏览界面”,体会“文件浏览界面”、“图片观看窗口”两种界面之间的切换。
小组成员之间互相检查操作方法是否正确。
6、小结
强调在不同的需要时,使用相应的界面:在查找图片位置、大致浏览图片的时候,使用“文件浏览界面”(与“资源管理器”的窗口相似);在详细查看和欣赏图片的时候,使
用“图片观看窗口”)。
快捷操作栏包含我们常用的工具按钮,能方便我们快捷地进行图片的操作。
【活动】学习活动三：认识常见的图片文件格式
1、复习
①抽生回答:什么是文件名?什么是文件扩展名?
②怎样才能看到文件的年扩展名?
2、引导学生发现,图片文件的格式表现在文件扩展名上。
3、上网搜索有哪些图片文件格式,把你认识的图片文件格式说给同桌的同学听一听。
4、教师简单介绍三种常见的图片格式jpg、bmp、gif
【活动】学习活动四：图片的旋转和翻转
1、刚才同学们欣赏图片的时候,有没有发现一些有问题的图片啊?对了,有一些图片是横着的或者倒着的。
怎样才能把它们纠正过来呢?请同学们阅读教材第四节,然后自己动手操作,把这些图片的方向旋转正确。
2、该任务要求学生独立完成,小组长负责做好评价记录,教师巡视、个别指导。
3、看一看图片旋转有什么规律,与小组成员交流,看看大家的发现是一样的吗?
4、给出不同位置的图片让学生通过旋转来调整。
小组交流:你选择了哪个功能按钮,为什么这样选择?每小组推荐一名同学汇报演示旋转工具的使用方法。
5、你觉得“翻转”按钮能实现什么功能呢?
学生尝试、试验,后小组内交流自己的发现。
6、“旋转”和“翻转”有区别吗?(独立思考)
7、小结:我们要根据需要进行选择“旋转”和“翻转”来对图片进行调整。
【练习】巩固练习
1、用ACDSee5.0欣赏素材文件夹中自己喜欢的图片,与同伴交流图片的名字、格式、大小、存储位置等。
2、小组合作对图片进行合适的“旋转”和“翻转”。
互相检查是否学会了这些新本领。
【作业】拓展作业
1、你还知道哪些图片文件格式?
2、怎样保存处理过的图片呢?
【讲授】总结
整理本课知识;收取本课评价表,小结学生学习情况,表扬表现好的学生。