14.茂密的花
教学目标：
1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花，培养学生对美术学习的兴趣。

2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

3、在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。

通过学习活动，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。

教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系
教学难点：大胆创作各种各样的花，合理安排前后关系，使画面更有层次感。

教具：实物向日葵、范作、蜜蜂头饰、课件等
学具：图画纸、彩铅、水彩笔、油画棒等。

教学过程：
一、课前活动，激发兴趣。

师：同学们，在上课之前我们先来欣赏一首儿歌《蜜蜂做工》。

学生欣赏，师边引导欣赏边解说
师：春天来了，花园里的花真美丽，小蜜蜂也来采蜜了！飞到粉色的百合上，飞到紫色的蝴蝶兰上，穿梭在薰衣草的花丛中，来到玫瑰花的面前，小蜜蜂真忙碌啊！小朋友们，你们都看到了哪些花呢？
学生回答，及时表扬学生
二、导入
师：小朋友们观察的真仔细，在这个美丽的花园里还有很多漂亮的花呢，老师还给它们照了相，你们看！
学生欣赏
师：看到这些花，你能用一个合适的词来形容它吗？
学生自由发言
师：像这种比较密的花我们可以用茂密来形容，今天我们来学习14课《茂密的花》
相应板书:14 茂密的花
三、观察分析探究新知
1、花的组成和形状
师：请小朋友们仔细想一想花有哪几部分组成？
（1）、花由哪几部分组成？
认识花的各部分名称（茎、叶、花瓣、花蕊、花萼）。

（2）、师：之前我们学过很多基本形状，比如：圆形、三角形、椭圆形等，请同学们仔细观察，这些花像我们学过的哪些基本形状？
学生小组讨论，教师巡视指导。

学生汇报：花的形状可以概括为圆形、三角形、椭圆形、梯形等。

欣赏学生实践的花形
学生板演一束花
小结：自然界中的花实在是太多了，不可能一一分析，只要我们
仔细观察，抓住花的特点画起来就容易多了。

2. 如何表现花的茂密
（1）、师：一束花在这里是不是很孤单，那我们该怎么办呢？
学生发表自己的看法
师：我们的同学真厉害，画得再茂密一些，请看下面这两幅作品。

（2）、如何表现茂密
①师：两幅作品中你认为哪幅画中的花更茂密，为什么？
学生回答：第二幅，数量多，种类多，有大小变化有前后遮挡（适当举例子）
师相应板书：数量多有大有小有疏有密前后遮挡
②师：仅仅知道还是不够的，还要掌握一种绘画的技巧。

教师示范：先画一束完整的花，后面再画一束（因为被挡着，所以我们只画看见的那部分）
再画一束比它小的
画上几束不同的花
③师：通过刚才的学习，你认为要画出的“茂密”的感觉，有哪些方法？
生1：要有大有小
生2：多花几多
生3：要有前后遮挡
生4：要有疏有密
小结：1 尽量多画几朵花
2 注意花朵要有大有小
3 花朵之间有疏有密
4 表现出花与花之间的遮挡关系
四、欣赏作品，启发想象。

1、师：刚才我们欣赏了生活中的花，现在我们走进奥地利画家克里姆特的《葵花园》，看看大师是怎样表现“茂密”的？
学生小组合作交流，并汇报。

（前后遮挡、数量多、颜色不同、形状不同、高低错落）
师：花的美丽无法用语言表达，大师用不同的风格和方法来表现茂密的花，我们继续来看几幅中外画家的作品，看看他们又是如何表现花的茂密的。

学生欣赏大师作品
2、欣赏学生的作品，谈谈自己的感受。

不同形式的作品：线描水粉彩笔彩铅
让学生明白绘画时表现形式可以多样
总结：数量多要从不同的颜色、不同的形状、不同的形态上变化，不能重复。

表现前后遮挡关系时，要先画前面的，再画后面的。

五、大胆想象，体验创作的快乐。

作业要求：画一片茂密的花
注意：形状要多样
颜色要丰富
大小有变化
疏密有致
体现遮挡关系
学生动手实践，师巡视指导。

六、赏花评画，分享成功的喜悦
师：花儿姹紫嫣红，小蜜蜂急着飞进花丛中采摘花蜜，传播花粉。

同学们，你们能不能帮助它们找到最茂密、最美丽的花丛呢？
学生选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。

七、总结、拓展
师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。

在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，让鲜花常伴我们左右。

让我们一起播撒爱的种子，共同爱护美丽的花草，用鲜花扮美祖国，使我们的家乡，我们的祖国装扮得更加漂亮，正如这首歌里唱的一样（我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……）现在让我们拿起自己亲自创作的美丽的花，共同唱响这首歌曲。

祝愿我们的生活更加美好！
板书设计：
14 茂密的花
数量多有大有小有疏有密前后遮挡。