塘江畔月轮山上。某地旧有六和寺，塔因寺
得名。塔高 59.89 米，平面呈八角形，外形
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十三层，内卫七层，塔内有阶梯可达顶层。
塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、 荷叶花、宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露 以及回纹、云纹、如意等图像，是研究南宋 装饰图样的可贵资料。云南大理崇圣寺三塔。 中国西南地著名佛塔。位于云南大理县西北
1、学生自评互评：哪一幅作品线条比较突
出？为什么？哪一幅需要改进？
2、通过学习你有哪些收获？
作业设计
完成一幅完成的线描画
板书设计 教学反思
会变得线条 画各种线条，直曲线、波浪线等。
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小学教学设计方案
年级 ( ) 班 二年级 时间
主备人
学科
美术 课题
2. 雄伟的塔
第（ 1）课时
知识与技能目标： 学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、
设计意图
着眼 于生 活原 型，把“塔”融 入到生活之中。
（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思
考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道
的塔的名字嘛？
（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节
课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知
识，好不好？
（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿
要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了
设计意图
尽量 让学 生自 去体会，自己去 感知，从生活出 发，感受身边的 实物
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2、学生分组到前面找到的线条 ,说出名字？
(直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同线 条给人不同得感受。出示课件 3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种， 今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的 绘画课。
突出 教材 的生 活指导意识，让 学生 体会 线条 的魅力及作用。 发展 儿童 对美 术课，对线描画 的从新认识。
条流畅，给人以装饰美感 小结：线条既要有
不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人
以美的感受，好，那我们作画得时候也要注
意这几点。
刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出
这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学
五、展示作 们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计
业
师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条
来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。
材质、功用的特点。以绘画的形式用线条表现塔的造型特点
过程与方法目标：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体
三 验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
维
目 情感态度与价值观目： 在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入
标
的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。在关注
我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔
认真观察之后 , 进一 步了 解塔 的材质和造型
动，堪称宋代砖雕艺术杰作。铁塔以卓绝的
建筑艺术闻名中外，其设计精巧，结构坚固，
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虽经地震、河患、狂风暴雨和人为的破坏，
仍巍然屹立。，
现在我们观看和认识了这么多的世界名塔，
让儿 童感 受生 活的 美好 和快 乐，激发对生活 的情感。
说说我们在利用线条的时候，怎样进行排
列？
2、播放课件 :
（1）欣赏线条动画 “神舟七号 ”飞行。
（2）欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的
作品《坐在柳条椅上的朵拉 .马尔》看看艺术
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大师是如何运用这些线条的。
（3）《苗族蜡染图案》 有秩序、有变化、线
,,
感受 国家 的标 志性建筑 , 家乡 的亮丽风景 ,述 说着 民族 文化 与历史 .
原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。为密檐
式空心砖塔，方形 16 层，高 69.13 米。塔身
每层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜
制覆钵、相轮；为 10 层八角实心砖塔，共高
42.19 米。塔身表面涂有一层白色泥皮， 雕有
视野。
教学重点： 初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直 的变化表现塔的造型。 教学难点： 表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。 教学方法： 课型：新授课 教学准备 : 设计一座造型美观，有新意的塔 范画、图片
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教学环节 一、导入
二、新授
教学过程与方 法
教学活动
出示课件： “塔”这个字，询问：同学们，你们 认识这个字吗？
各式花纹，各层分别由券和、佛像、莲花、
瑞云、花瓶等雕刻作装饰，两塔顶各有三个
铜质葫芦。 铁塔又名 “开宝寺塔 ”，坐落在开
封城东北愚铁塔公园内，因塔身全部以褐色
琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为 “铁塔 ”。
铁塔成等边八角形，共十三层，高 55.88 米，
底层每面阔为 4.16 米，向上逐层递减。塔身 遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、乐伎、 狮子等花纹图案 50 余种，造型优美，神态生
解塔的知识
首先我们来欣赏几幅塔的图片。 浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷 峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、 埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。
通过 介绍 我国 的名胜古迹 ,让 学生 更加 了解 塔 , 让学生感受 我国 古代 的伟 大建筑 ,
好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认
识几个塔。中国宋代古塔，位于浙江杭州钱
4、课件欣赏：建筑物、动物身上的线条
二、描绘线
条
1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建
筑）挺拔、曲线（雪景）飘渺、折线（建筑）
坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥（螺旋线）
旋转。看来线条还真是到处都有。那么，你
能不能试着画画呢？
2、比一比，看看哪一组画的最棒。
三、应用线 3、进行小组评比。
条
1、线条千变万化，在生活中随处可见，你来
养学生的创新精神和合作意识。
教学重点：：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 教学难点： 如何运用不同种线条表现美感。 教学方法： 课型：新授课 教学准备：范画
教学过程与方 法
教学环节
教学活动
一、故事导 1、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪
入
同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引
出四种不同的线条，导出课题。
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小学教学设计方案
年级（ ）班 二年级 时间
主备人
学科
美术 课题
1. 会变的线条
第（ 1）课时
Байду номын сангаас
知识与技能目标： 初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造
型能力。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感
三
维 过程与方法目标：通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析
目
标 能力。
情感态度与价值观目： 通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 培