（一）会计核算方法体系
（二）会计循环
第三节会计基本假设与会计基础
导入新课：
小王熟悉会计核算方法后，开始了他的工作。这时采购部门交来购货发票，还有一张进账单，该做如何处理？
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一、会计基本假设
会计基本假设的定义：是对会计核算所处时间、空间环境等所做的合理假定。是企业会计确认、计量、报告的前提。
《企业会计准则----基本准则》明确规定，企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。
注：确认期间与货币收支期间并不完全一致！
2、收付实现制：也称现金制，是以收到或支付现金作为确认收入和费用的标准的一种会计基础。
事业单位会计核算一般采用收付实现制。
课程小结：总结本次课程的重点难点
作业与思考：1、总结本次课重点知识，做到消化吸收；
教案簿
科目：基础会计（上）
班级：14-12
学时：80
教师：牛会玲
学科
基础会计
课
题
会计的概念与目标
班级
14-12
人数
56
授课时数
2
课型
专业基础课
周次
第一周
授课时间
2014年9月10日
教学目的
知识目标：了解会计产生与发展的历程，理解会计的概念与特征，掌握会计发展过程中各阶段的标志与重要事件，掌握会计对象与会计目标。
（2）监督职能的特点
①会计监督利用货币计价进行监督，也要进行实物监督；
②会计监督是一个包括事前监督、日常监督和事后监督的一个过程；
③会计监督是单位内部的监督，使外部监督不可代替的。
3、会计核算与会计监督的关系
会计核算与会计监督二者相辅相成，辩证统一，核算是监督的基础，监督是核算的保障。
（二）拓展职能：
会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期、货币计量四项
（一）会计主体
1、会计主体是指企业会计确认、计量、报告的空间范围，即会计核算和监督的特定单位或组织。
2、确定会计主体的意义：是会计主体开展确认、计量和报告工作的重要前提：
（1）划定会计所要处理的各项交易或事项的范围：影响本企业经济利益的交易或事项才加以确认、计量和报告。
2、资金运动三过程：资金投入、资金运用和资金退出
资金投入（货币资金）：企业所有者投入和债权人投入
所有者权益负责
资金运用：资金Leabharlann 入后，在供应、生产、销售等环节不断循环与周转
货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金
资金退出：偿还债务、缴纳税费、向所有者分配利润
（二）会计目标
会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供的与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者做出经济决策。
2、每个小组各找一个例子，说明收付实现制和权责发生制的处理方法。
教学反思：
同学们能想到吗？
提问两种基本职能，引导学生思考其他职能
请同学们谈谈真实性、合法性、合理性分别指的是什么，而后总结
提问：会计的方法有哪些？基础方法？
怎样对经济活动进行确认、计量和报告？
教师对会计核算方法体系中的每一个核算方法进行讲解。
概念：
会计：是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
概念分析（会计特征）：
1、会计的实质：经济管理工作
2、主要计量单位：货币
3、会计的职能：核算（确认、计量、记录、报告）和监督（控制）
4、会计的方法：核算方法、分析方法、检查方法，核算方法是基础
5、会计是一个信息系统
我国会计核算以人民币为记账本位币；业务收支以外币为主的单位，也可以选择一种外币为记账本位币，但编制的财务报表应当折算为人民币反映；境外中国企业向国内报送的财务报表，也应当折算为人民币反映。
二、会计基础
会计基础是指会计确认、计量和报告的基础，包括权责发生制和收付实现制。
1、权责发生制：也称应计制或应收应付制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认的标准，合理确认当期损益的一种会计基础。
（2）会计核算的内容：
①款项和有价证券的收付；
②财务的收发、增减和使用；
③债权债务的发生和计算；
④资本、基金的增减；
⑤收入、支出、成本、费用的计算；
⑥财务成果的计算和处理；
⑦其他事项
2、监督职能
（1）概念：又称会计控制职能，是指对特定主体经济活动和相关会计核算的真实性、合法性、合理性进行监督检查。
会计监督是一个过程：事前、事中、事后
请同学说一说会计对象是什么
教师在黑板上画出制造业资金运动过程图，请同学们分析三个过程的内容
思考：商业企业和事业单位资金运动过程
不同使用者对会计信息的需求
10分钟
35分钟
35分钟
5分钟
5分钟
学科
基础会计
课
题
1、会计的职能与方法
2、会计基本假设与会计基础
班级
14-12
人数
56
授课时数
2
课型
专业基础课
周次
第一周
授课时间
2014年9月12日
教学目的
知识目标：理解会计基本职能，了解会计拓展职能，掌握会计核算方法体系及其关系；理解会计基本假设，掌握两种会计基础的区别。
能力目标：（1）知晓经济业务发生后的会计处理流程；
（2）能正确区分会计主体；
（3）会按权责发生制和收付实现制分别确认收入、支出
情感目标：培养学生岗位责任意识
能力目标：准确说出会计的概念与特征、会计对象与目标，牢记并能区分会计发展过程中的标志及重要事件。
情感目标：培养学生热爱会计专业、热爱会计工作
教学重点
会计的概念与特征
会计的对象与目标
教学难点
会计的概念与特征
教
具
PPT
教
后
小
结
本次课程讲授，从学生们已经熟知的历史知识入手，有效突破本次课的难点，学生接受的速度较快，对会计定义的分析到位，顺利实现教学目标。
2、熟记会计发展各阶段的标志及重要事件
3、理解会计对象与会计目标
同学们有没有听说过结绳记事和刻契记事的故事？
企业组织结构图
教师引导学生分析会计的概念，总结会计的特征，深刻记忆相关知识点。
教师请同学们说一说处于萌芽状态的会计行为，谈谈对那一时期对会计行为的看法
根据发展过程，同学们可以看出什么问题
怎样理解经济越发展，会计越重要？
是指在可预见的未来，企业应当按当前的规模和状态持续经营下去，不会停业，也不会大规模消减业务。（会计确认、计量和报告应该以企业持续、正常的经济活动为前提。）
如果不能持续经营时，应停止使用根据该假设所选择的会计确认、计量和报告的原则与方法。
(三)会计分期
:将一个会计主体持续的经营活动划分为若干连续的、长短相同的会计期间，以便分期结算账目和编制财务会计报告。
授课老师
牛会玲
2014年9月2日
审签
201年月日
天津市劳动经济学校教师备课教案
年月日星期
教学过程与教学内容
师生互动
时间分配
第一章总论
第一节会计的概念与目标
新课导入：1、为什么选择会计专业？
2、同学们认为会计指的是什么？职业？工作人员的称谓？
3、会计在企业管理中的意义？
新课讲解：
一、会计的概念与特征
（一）会计的概念
教学重点
会计核算方法、会计基本假设与会计基础
教学难点
会计核算方法、会计基础
教
具
经济业务发生时取得的原始凭证、填制的记账凭证、登记的会计账簿
PPT
教
后
小
结
本次课采用多媒体教学，生动展示会计核算方法体系的构成及其相互关系，同学们能够理解会计核算方法和会计循环。随着专业性词语的出现，同学们对部分专业名词的理解性欠佳，需要教师逐一进行解释，授课速度受到一定影响。由于多媒体课件在第一节课不能顺利播放，影响授课进度，授课内容未能全部讲完。
1、预测经济前景：根据财务会计报告等信息，定性、定量地判断和推测经济活动的发展变化规律。
2、参与经济决策：对备选方案进行经济可行性分析，为管理与决策提供信息
3、评价企业经营业绩：对照相应的评价标准，对经营成果（资产运营、经济效益）进行真实、客观、公正的评判.
二、会计核算方法
会计核算方法是指对会计对象进行连续、系统、全面、综合地确认、计量和报告所采用的各种方法。
（2）将会计主体的交易或事项与会计主体所有者以及其他会计主体的交易或事项区分开来。
3、构成会计主体的必备条件：
（1）拥有独立的资本金
（2）自主经营
（3）独立核算收支盈亏并编制会计报
4、会计主体不同于法律主体：法律主体一定是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。
例如：企业集团、母公司、子公司、分公司
（二）持续经营
现代会计阶段
20世纪30年代
《证券法》和《证券交易法》的颁布及对会计准则的系统研究和制定
1952年，国际会计师联合会正式通过“管理会计”这一专业术语，将会计划分为财务会计和管理会计
二、会计的对象与目标
（一）会计对象
1、会计对象就是会计核算和监督的内容。具体指社会再生产过程中能够以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。
授课老师
牛会玲
201年月日
审签
201年月日
天津市劳动经济学校教师备课教案
年月日星期
教学过程与教学内容
师生互动
时间分配
复习旧识：
1、什么是会计，有哪些计量单位，主要计量单位是什么？