2019-2020文言文阅读练习文言文阅读生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

7．解释下列句子中加点的词语。

（1）行拂．乱其所为（______）（2）曾益其．所不能（______）（3）而后作．（______）8．用现代汉语翻译下列句子。

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

9．下列对文章内容的分析有误的一项是（）A．文章开篇列举古代圣君贤臣起于卑贱的事例作为论据，引出并论证“生于忧患”的观点。

B．文章对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。

C．文章围绕客观环境与个人及国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。

D．文章先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。

【答案】7．违背代词，他奋起。

这里指有所作为8．(1)所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦。

(2)了解到这一切之后，就会明白忧愁祸患可以使人生存，安逸享乐可以使人灭亡的道理了。

9． D【解析】7．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题多古今异义词，如“拂”：违背。

所以千万不要以今释古。

“其”作为虚词的用法，理解好上下文内容是作答的关键。

8．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“是”“苦”“劳”“空乏”“于”等字词的翻译。

“生于忧患而死于安乐”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

9．D项对文章内容的分析有误。

课文先谈人，主要体现“生于忧患”；后论国，主要体现“死于安乐”。

【点睛】文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。

所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。

在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。

这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。

阅读下面选文，完成小题。

（甲）上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自《史记·绛侯周勃世家》）（乙）尝出军行经麦中，令“士卒无败麦，犯者死”。

骑士皆下马，付麦以相持，时操马腾入麦中，敕主薄议罪，主薄对以《春秋》之义，罚不加于尊。

操曰：“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可杀，请自刑。

”因援剑割发以置地。

（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）10．解释下列加点的词。

(1)上自劳．军（_____） (2)军士吏被．甲（_____）(3)天子且．至（_____） (4)因．援剑割发以置地（_____）11．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)天子为动，改容式车。

(2)制法而自犯之，何以帅下？12．统兵古训曰：“慈不掌兵，情不立事”。

行军打仗贵在军纪严明，请分述甲乙两文是如何体现这一点的，用选文中原话回答。

【答案】10．慰问同“披”，穿着将要于是，就11．(1)天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。

(2) 制定法令的人却自己犯法，凭什么统领部下呢？12．甲文表现在：“天子先驱至，不得入”“ 上至，又不得入”乙文表现在：“制法而自犯之，何以帅下?然孤为军帅，不可杀，请自刑。

”因援剑割发以置地。

【解析】10．理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

本题中的“被”是通假字词，同“披”，穿着。

11．本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

句中的“为、何以”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

12．考查对主要信息的提取。

甲文周亚夫为将军，驻军细柳，军纪严明，就连皇上的先行卫队和皇上到了，没有军令都不许进去，“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”。

乙文“制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可杀，请自刑。

”曹操在军前割发代首以明军纪，这个故事曾被当作曹操严于律己的事迹而流传。

【点睛】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

翻译：甲文：皇上亲自去慰劳军队。

到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。

随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。

皇上的先行卫队到了营前，不准进入。

先行的卫队说：“皇上将要驾到。

”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。

’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。

”周亚夫这才传令打开军营大门。

守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。

”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。

到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。

”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。

”劳军礼仪完毕后辞去。

出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。

文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。

先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。

译文：曹操曾行军经过麦田，命令士卒不得践踏破坏麦田。

骑兵都不敢骑在马上，指着麦子相互嘱咐。

当时曹操的马受惊跑到了麦田里，曹操让主簿议定罪罚，主簿按照《春秋》的惯例，说罪罚不上尊。

(刑不上大夫，到了大夫这一级就可以不受刑法了)。

曹操说:“自己制定法规，自己又犯法，如何能够统帅部下!但本人为军队统帅，不可以死罪，请我自己刑罚自己吧。

”于是，拔下指挥刀，割掉自己的长发，扔到了地上。

与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳日至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

13．14．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）争高直．指（_______）（2）负．势竞上（_________）（3）鸢飞戾．天者（_______）15．16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）横柯上蔽，在昼犹昏。

17．18．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．“奇山异水，天下独绝”，总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象，在文中起到领起下文的作用。

B．“水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

”这两句是正面与侧面描写相结合，写出水的清澈见底。

C．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”这句是本文的主旨句，也表达作者内心的真实感情。

D．本文是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中抒情的精品。

【答案】13．14．笔直凭借至，到达15．16．（1）湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。

（2）横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。

17．18．D【解析】选自《艺文类聚》作者：吴均年代：南朝梁13．14．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“竞”是“争着，竞争”；“负”是古今异义词，“凭借”的意思。

“戾”是“到达，至”的意思。

15．16．试题分析：考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的“急湍（湍急的水流）、甚箭（‘甚于箭’，比箭还快）、奔（飞奔的马）”几个词是赋分点；（2）句中的“柯（树枝）、蔽（遮蔽）、昼（白天）、犹（犹如）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。